本文主要针对中国内韩企的中国人事务职韩语学习者为中心，通过对他们和他们的日常沟通交流对象韩国人上司或者同事的要求略论，选定出针关于他们的韩国文化教育项目。
文化教育和...
本文主要针对中国内韩企的中国人事务职韩语学习者为中心，通过对他们和他们的日常沟通交流对象韩国人上司或者同事的要求略论，选定出针关于他们的韩国文化教育项目。
文化教育和语言教育是相辅相成的关系，韩语论文题目，对目标语言国家文化的了解有助于提高沟通能力。但是关于韩国文化项目的分类有很多种，关联的文化项目也很多。学习者不可能在有限的时间内对所有的文化项目进行学习，而且并不是所有的文化项目都有学习的必要。所以选定符合学习者及其沟通对象要求的文化项目进行教授很有必要。
论文第一章对探讨目的进行了说明，对先行探讨进行了检讨，同时对探讨的范围和措施进行了说明。
论文第二章对相关的理论背景进行了总结和略论。首先对韩国语教育和文化教育的关系进行了说明，接着对职业目的的韩国语教育和韩国文化教育进行了说明和略论，最后对韩国语教育和文化项目的关系进行了说明和略论。
论文第三章针对职业目的学习者对文化项目进行了选定。首先关于中国国内的韩国文化教育近况进行了调查和略论，接着通过对学习者及其韩国人同事的设问调查，对他们的要求进行了略论，然后对调查对象使用过的文化教材或者韩语教材上的文化项目进行了略论，最后根据学习者及其韩国人同事的要求对文化项目进行了重新选定。
通过论文第三章的略论，可以得出的结论是先使用教材上的文化项目跟学习者及韩国人同事的要求有所出入，有重新选定的必要。根据设问调查结果，学习者一学期希望学习的单元数是10~15个。本论文的最后通过对学习者及其韩国人同事关于文化项目要求的略论，选定了15个韩国文化项目。
学习者学习韩国文化是为了更好地跟韩国人同事进行沟通，减少误会，提高业务能力。沟通是双向的，如果学习者的韩国同事们对中国文化也有一些了解的话，会更加有利于双方的沟通。希望本论文对中国国内的韩企事务职韩语学习者能够有所帮助，韩语论文网站，也希望此文化项目的选定以后能对相关文化教材的编篡起到一定的参考影响。
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