本探讨的目的是通过对中国东北3省地区大学的韩语教育近况以及对学生的问卷调查，韩语论文，韩语专业近况的调查为基础，提出对该地区韩语专业的实态略论与课题。
本探讨中为了实现对以东北三省中...
本探讨的目的是通过对中国东北3省地区大学的韩语教育近况以及对学生的问卷调查，韩语专业近况的调查为基础，提出对该地区韩语专业的实态略论与课题。
本探讨中为了实现对以东北三省中辽宁省的大连民族大学与大连外国语大学，吉林省的延边大学与延边科学技术大学，黑龙江省的黑龙江大学及哈尔滨理工大学为中心的大学韩语运作实态进行调查，于2013年6月~9月进行了第一次大学调查。其后于2014年3月~4月进行了第二次大学调查。在调查中通过前往各大学对韩语专业运作实态进行实地调查，并且对学生进行相关问卷调查收集资料。以此为基础对东北3省地区大学的韩语教育课程，教授与学生现况，教育-学习措施与现况进行调查。并且对其中将来可能存在的课题进行探讨。
东北3省地区的韩语教育始于韩中建交以前，并且随着韩中两国之间的各种文化交流与经济合作交流的开展该地区学习韩语的热潮得到了持续的扩大与发展。由东北振兴政策与长吉图， 图们江开发以及中国经北韩罗津港涉足东海等举措可以看出该地区作为中国新兴发展据点的地位已经浮出水面，该地区的韩语专业由此进入了新的发展时代。因此对该地区大学韩语教育探讨的课题具有一定意义。
本探讨中首先对中国的韩语教育历程进行阐述，介绍东北3省地区的韩语发展过程。以现存的韩语教育现况资料为基础陈述了东北3省地区大学的韩语教育的特性。并且以韩语专业运作实态为基础对各大学韩语专业的设立年度，大学院开设与否，韩语论文网站，教育现况，在校生与大学院生现况， 交换生制度运作的实态等资料进行整理，提出相关的韩语教育课题。本探讨中通过对学生的问卷调查了解到了学生学习韩语的目的，学生认为学习韩语的最有效方式，对韩语能力提高最有帮助的学习领域，课程运作方式，学生希望开设的课程等学生们认为需要的韩语教育相关的内容。在这基础之上提出将来韩语教育的课题。在此期待东北3省地区大学的韩语专业的持续长足的发展，并且希望本探讨能够对有意在该地区从事韩语教育的各位有所帮助。
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