词汇测试是语言测试的重要组成部分。大部分标准考试中都有词汇项目。韩国的“汉语语言测试FLEX”、“大学...
词汇测试是语言测试的重要组成部分。大部分标准考试中都有词汇项目。韩国的“汉语语言测试FLEX”、“大学修学能力考试”和中国的“汉语水平考试HSK”也不例外。其中FLEX和HSK中词汇项目占相当大的比例。
词汇测试之所以重要，是因为它与其他部分测试有密切联系，任何语言技能都是由词汇构成的，因此词汇测试无所不在。尽管词汇测试如此重要，而当前汉语教师对测试的性质以及测试题目设计的復杂性估计不足，一直没有得到重视。
本论文以上述问题为出发点，不仅为了使教师认清词汇能力测试的重要性，并且给他们提供有效的词汇测试措施，另外也设定词汇测验题型以及勾勒出词汇测试项目。
本论文由以下三个部分组成：
第一，为了奠定词汇测试现状略论及测试措施应用的基础，首先考察词汇测试的性质、目的及类别。按照词汇测试有关的理论，设定“一般的词汇测试题型”和“针对听力ㆍ阅读理解测试中的词汇测验题型”。并且根据汉语词汇教学研究的范畴、发展方向以及参考其他第二语言的词汇测试项目来设定汉语词汇测试项目。
第二，根据第二章设定的词汇测试题型及词汇测试项目略论当前在韩国实行的汉语水平测试题中词汇测试的现状。
第三，第四章在第三章的略论中以没被测试的项目或者给予改善的题型为主来设计词汇测验试题，引出更全面的测试措施。
词汇测试略论结果如下：
第一，现有的初ㆍ中级标准考试中词汇测试所占的比例相当大。FLEX听力理解中的词汇测验占25.2%，阅读理解占38.9%；HSK听力理解中的词汇测验占34%，阅读理解占53%，综合填空占77.5% ; 修学能力考试题中的词汇测验占53.8%。总而言之，词汇测试在初中级测试中的地位相当高。
第二，初级阶段的修学能力考试中“分离式测试”和“综合性测试”各占一半。而中级阶段的FLEX和HSK中词汇试题都以“综合性测试”为主。
第三，词汇测试题型略论结果如下：首先，“一般的词汇测试题型”略论结果，FLEX听力理解中“多选意译型”在词汇测试中所占的比例最高，占69.8%;阅读理解中“多选定义型”最多，占36.1%;HSK听力理解中“多选意译型”最多，占64.7%;阅读理解中“多选定义型”最多，占64.2%;综合填空中“多选完成型”最多，占56.5%;修学能力考试中“多选完成型”最多，占35.7%。其次，“针对听力ㆍ阅读理解测试中的词汇考试题型”略论结果，FLEX听
力理解中“综合理解型”出题率最高，占35.8%;阅读理解中“同义词型”出题率最高，占41.7%;HSK听力理解中“总结型”出题率最高，占38.2%;阅读理解中“同义词型”出题率 最高，占62.3%;综合填空中“综合理解型”出题率最高，占87.1%;修学能力考试中“总结型”出题率最高，占19.4%。总而言之，在中级阶段的词汇测试中听力理解一般以“综合思考能力评估”为主，而阅读理解一般以“题目中词汇能力评估”为主;在初级阶段的词汇测试中听力理解一般以“综合思考能力评估”为主。
第四，词汇量略论结果如下：FLEX听力理解每次平均出现500至700个词汇，韩语论文题目，其中甲级词汇比例最高，占47.1%;阅读理解每次平均使用1100至1200个，其中甲级和乙级的比例相近，各占29.6%和26%;阅读理解中使用的甲、乙、丙级以外的词汇比听力理解中多一些;这意味着阅读理解的词汇难度一般比听力理解的高一点。修学能力考试虽然能充分反映‘基本词汇表’，但每次高频词汇出现比例低于53.8%需要改善。
第五，根据第二章设定的词汇测试项目略论结果如下：无论是FLEX还是HSK听力理解的词汇测试项目中“熟语”出题比例最多，各占21%和28.6%（熟语包括成语、俗语、惯用语、歇后语;阅读理解的词汇测试项目中“近义词”和“同义词”出题比例最多，各占25%和51%;HSK综合填空中有在FLEX上没有的“词汇结构理解”项目测试，占32.3%;修学能力考试跟FLEX和HSK不同，韩语论文题目，“词汇活用理解”的“内容归纳”出题比例最多，占53.6%。
第六，一般来说现有的词汇测试（FLEX、HSK）平均以‘词汇意义理解’为主出题，修学能力考试平均以“词汇活用理解”为主，“词汇结构理解”测试题不多。“词汇意义理解”中口语习用语、反义词、上下位词、新词、外来词、流行词等下级领域的测试不多，需要更全面的测验。修学能力考试偏重于“中心意义”测试，需要全方位的测验。
本研究的意义在于在汉语能力测试上把词汇测试区别开来，设定词汇测试题型和词汇测试项目。以本研究为契机希望作为教师能在汉语教学上认清词汇测试的重要性的同时，也奠定有效的词汇测试题设计以及词汇测试项目具体化的基础。
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