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【摘要】：中国德语学习者在德语阅读中的困难不仅体现为语言能力的不足,也体现为背景知识的匮乏。通过采用一系列教学法,如“文章选择”、“着重把握文章整体意义”、“背景知识的调动和获得”等以期对德语学习者有所帮助。
【作者单位】：
同济大学外国语学院德语专业 一、有关阅读理解的教学法在历史上发展在历史上的很长一段时期内,阅读理解能力的培养在外语教学法中没有得到足够的重视。人们并不将“阅读”和“理解”看作是紧密相关的两种活动。“阅读”作为语言四大基本技能之一被归到了“说”的范畴,并只从“大声朗读”的意义上去理解 ，德语毕业论文，德语论文题目 |
