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【摘要】：该文是以二外德语课堂教学为立足点,以工科专业学生为教学对象,以满足学生学习需求为目的,提出在教学中注重导向意识培养,从现有的、普遍的和常见的问题下手,从口语纠错时机、多媒体运用宽度、提升写作的重视程度、英语与德语之间的迁移效应、测试的多样化等多角度实施有针对性的教学改变,引导教学解决学生的学习问题,使教学能够更好地为学生学习服务。经过近两年的教学实践证明,二外德语教学的导向意识培养有利于工科专业学生的德语学习和提升教学效果。
【作者单位】：
东北大学外国语学院; 2 015年6月,中国科学院中国现代化探讨中心发布了《中国现代化报告2017》,该报告称2017年中国工业经济水平比德国约落后100多年。德国作为世界科技中心,其工业化水平离不开德国教育和科技的支持。因此,德国留学是许多学生、尤其是工科专业学生毕业去向的热门选择。同时,中德文 ，德语论文题目，德语毕业论文 |
