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【摘要】：本探讨对中德班学生英语阅读中存在的问题进行了调查,并应用形成性评价来指导"语感阅读法"提高中德班学生英语写作能力。探讨发现,应用形成性评价指导下的"语感阅读法"让中德班学生阅读经典的文学读本,可以显著提高他们的英语写作能力,有效提升他们的英语综合应用能力,帮助他们在升入德国高中取得好成绩,体验英语学习的乐趣。
【作者单位】：
江苏省南京外国语学校仙林分校; 1问题的提出阅读和写作是语言学习中两项重要的语言技能,一直被认为是语言教学的重点。《普通高中英语课程标准(实验)》对高中生参加高考时应该达到的读写目标(八级)中提到:“(学生)能在教师的帮助下欣赏浅显的文学著作;除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上;能根据所读文 ，德语毕业论文，德语论文范文 |
