非专业初级日语多媒体教学实践与探究 中国与日本一衣带水，国与国之间有着深厚的渊源联系。近年来，随着中日往来的日益频繁，日本各界人士组团来华旅游、交流投资的数量逐年...

初级日语学习者形容词误用略论 外语学习者学习外语的过程实际上就是一个积蓄知识的过程,并且这个过程还形成了一个连续的体系。换句话说,也就是外语学习者在学习过程中,不由得...

试析日语女性用语的历史发展特征 在日语中，现代的女性用语即主要是指终助词、人称代词、敬语等表达方式上只有女性使用的语言表现。学术上指女性使用的所有语言表现，狭义上...

摘 要： 日语的格助词很多，用法复杂，是日语学习的难点，格助词に就是其中之一。为此,本文对格助词に提示时间的用法进行总结和略论,帮助日语学习者能够正确地理解和应用。...

对于中国人日语学习者条件句表达范畴使用状况的调查 纵观数量众多的条件句表达范畴的前人探讨，其中对于习得方面的探讨主要可以列举从语义功能（スニーラットニャンジャロー...

日语系课教育措施之我见 一、结合教育大纲要求，明确教育目标 1.课程定位 以山东交通大学为例，每一门课程开课之前，都需根据教育大纲的要求制订一份教育计划，包含该门课程...

对于高职商务日语就业近况及对策研讨 随着我国改革开放的不断深入，越来越多的日本公司走进中国，而国内一些公司对日贸易也越加频繁，这进一步促进了中日经济交流。此种情况...

对于与日本高校联合培养科技日语人才的可行性探讨 一、就业市场对科技日与人才的需求 近年来，信息高科技产业蓬勃发展，中日在经济、科技、教学等方面交流日益频繁，日语人才...

河北学院日语系实习实践课程调查略论 河北学院日语系面向国家及河北省经济建设、科技进步和社会发展的需要，将培养具有扎实的日语语言基础和比较广泛的科学艺术知识，素...

论日语教育与专业课程的有机融合 中职教学下的日语教育，既要遵从日语学习的规律又要满足专业的实际运用，为专业教育服务。近年来，我一直担任日语的基础教育工作，对日语该...

对于日语语用学中言外之意的探讨 一、特殊会话含义言外之意 会话含义是日语语用学探讨的一个重要方面。会话是指在特定的场 合下，特定的人物之间的语言交流活动。而交际环境对...

高职商务日语实践教育中的能力养成研讨 一直以来，高职商务日语系的人才培养目标主要围绕三个方面，即知识、素质和能力，强调较强的日语语言运用能力、良好的职业素质和岗...

从就业视角看高校日语教育改革 一、高校日语教育中存在问题略论 首先，现阶段高校的日语教育中学生的学习热情不够，学习动机以应付考试为主，不利于学生日语表达能力的提高。...

听说教育法在医学日语教育中的运用 传统外语教育一般是以教师为中心，侧重于语法、句法的讲授和翻译写作的练习。因此，课堂上能用于开口操练句型的时间比较少，一般都在千篇...

浅论高职日语艺术体验式教育模式的构建 现如今，我国高职日语教育正在不断地进行改革，越来越多的日语教学工作者已经认识到改革的意义，也逐渐在实际的教育过程中进一步探究...

浅析日本留学对日语系学院生日语能力的作用 1 赴日留学热潮现象及产生原因 当前日本饱受老龄化、少子化的困扰，学校缺乏生源、企业缺乏劳动力。为了缓解这种状况，一些日本...

日语能力考试（日语：日本語能力試験、英语： Japanese Language Proficiency Test、简称JLPT）由日本国际教学支援协会及国际交流基金会举办，是对母语为非日语的学习者进行的日语能力认...

内和外的意识支配下的日语 语言是人类用于交流的一种恣意的声音的记号体系。语言是为了传达人类的思想、积累传承艺术而产生的。换句话说，不论是哪一种语言，都与它产生的社...

浅谈日语动词声 声调是日语语音的重要部分，能否正确生成声调直接联系到日语语音是否准确自然。日语声调的习得是中国日语学习者的难点之一。以日语动词为例，笔者在教育中注...

～といったらありゃしない / ～いったらない 用法相似，都表示程度很高。 但前者的ありゃしない（ありはしない的约音）是ない的强调形式， 因此在语气上～といったらありゃし...

～にかかわりなく / ～にかかわらず 用法基本相同。区别在于： ～にかかわりなく主要表示前后项没有联系，后项多为不受前项作用的客观事实、客观存在等； ～にかかわらず的后...

～かたがた / ～がてら 两者的接续法和意思等大致相同。 但～かたがた的侧重点是しようという気持ちを持って， 而～がてら则强调の行き来を利用して。另外～かたがた还可做为...

关于日语初学者来说，场所后面加格助词に、へ、で的区别是一大难点。语法书上一般都有比较详细的解释，に表示目的地或存在的场所，へ表示方向，而で则表示动作进行的场所。...

1、しかも（而且；并且） 例句：この靴は軽くて、しかも丈夫だ 2、それに（而且；更兼） 例句：咳もひどいし、それに熱もある。 3、そのうえ（又；加上） 例句：雨が降り出し、...

Q：「学校に来るとき」と「学校に来たとき」はどのように違いますか？ 「学校に来るとき」和「学校に来たとき」有什么区别？ A：「アスペクト」というのは、動作が進行中か終...

以下の内容で検讨することにする。（对以下内容进行讨论。） 以下の内容で検讨することとする 。（对以下内容进行讨论。） 可以看到，句中用「と」和「に」句意差别不大。而...

译文：那天晚上天很暗，天上只有两三颗星星。 病句：その日の夜は真って暗で、空には星が二、三あるまでだった 订正句：その日の夜は真って暗で、空には星が二、三あるだけだ...

译文：要是这次再作弊，非开除不可 病句：今度またカンニングしたら、除籍せずにはいられないよ 订正句：今度またカンニングしたら、除籍せずにはおかないよ 略论： 「～ずに...

译文：欺负弱者的问题日趋严重的不只是这一所学校，其他学校也都面临着同样的问题 病句：いじめ問題がひどくなっているのは何もこの学校しかない。ほかの学校も同じ問題を抱...

译文：尽管为病痛所折磨，但是患者们还是露出比常人还要快乐的笑脸 病句：患者たちは、病気に苦しんでいるくせに、普通の人より明るい笑顔を見せている 订正句：患者たちは、...