韩国汉语语音教学的研究现状 为了掌握正确、流利的汉语发音，不仅要在初期学习阶段打好语音基础，... 韩国汉语语音教学的研究现状 为了掌握正确、流利的汉语发音，不仅要在初期学习阶段打好语音基础，而且还要使语音教学贯穿于整个汉语教学过程。为此，汉语语音教学应作为另一学科，需要不断地进行多方面的研究。通过对有关汉语语音教学研究状况及其成果的略论与考察，可以了解并掌握今后所需要研究的领域，免费韩语论文，同时也能给研究者提供更广阔的研究空间。 本论文不仅从“时期与措施”和“研究主题”等两方面对韩国教育大学院的硕士学位论文以及学术刊物论文进行了略论，而且对本论文的统计结果与幸奎夏（2008）的研究成果进行了整合统计，探讨了韩国汉语语音教学的研究现状。 笔者认为，进行这种回顾性的调研统计工作时，需要明确划分汉语语音教学的研究领域。于是，本研究整理出了汉语语音教学研究领域分类表。按照研究领域分类表，笔者略论且考察了2008年至2016年，有关汉语语音教学研究的论文共108篇，包括33篇教育大学院的硕士学位论文和75篇学术刊物论文。基于此表，再与幸奎夏（2008）统计略论的75篇论文进行了汇总。最后共整合统计了183篇论文，其略论结果如下： 研究最多的领域是“习得论”，总数为62.2篇，韩语论文网站，占34%；其次是“教学论”领域，总数为51.2篇，占28%；之后是“本体论”领域，总数为35.5篇，占19.4%。“教材论”、“一般论”、“工具论”领域的研究与前三个领域相比相对较少，分别为13.25篇、9.75篇、9篇，其所占比率分别为7.2%、5.3%、5%。另外，有两篇以盲人为对象的汉语语音教学研究论文。值得注意的是，“测试论”领域的论文为零。 通过本论文的统计略论与考察，以及本研究给出的研究领域分类表，能得知今后我们需要更加关注当前研究比例较低的领域，并将其作为今后的重点课题。 |
