四、结束语
高职韩语教育作为一项全新的事业，当前在师资力量、课程设置、教材的使用、教学过程等方面还存在一些不足，但我们相信只要高职韩语教师结合自身优势，加强交流与合作，积极探究，一定可以培养出适合社会需求的优秀的复合运用型韩语人才。

参考文献：
［1］中国教育新闻网-中国教育报. 08 年具有高等学历教育招生资格高职院校名单.http://jyb.cn/cm/jycm/beijing/zgjyb/11b/t20080409_153831.htm.2008-04-09.

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