摘要 3-5 Abstract 5-6 第一章 引言 9-18 一、 选题的目的和意义 9-10 （一） 本文的选题目的 9 （二） 本文的选题意义 9-10 二、 选题的探讨近况 10-17 （一） 方位词本体探讨 10-16 （二） 方位词教学探讨 16-17 三、 本文的相关探讨工作 17-18 （一） 本文探讨范围界定 17 （二） 本文创新与不足之处 17-18 第二章 方位词教学的背景略论 18-24 一、 学习者特征略论 18-20 （一） 学生已掌握方位词情况 18-19 （二） 学生对方位词学习的需求情况 19-20 二、 学习环境略论 20-24 （一） 汉语教材的选用 20-21 （二） 方位词在教材中出现的频率 21 （三） 方位词在考试中出现的频率 21-24 第三章 方位词教学设计方案 24-44 一、 方位词教学设计目标的确定 24-25 （一） 教学设计目标确定的标准 24 （二） 教学目标的内容 24-25 二、 方位词教学设计的重点和难点 25-27 （一） 本文的教学设计的重点 25 （二） 本文的教学设计的难点 25-27 三、 方位词的教学设计 27-42 （一） 方位词基本义的教学设计 27-30 （二） 方位词搭配的教学设计 30-40 （三） 方位词隐喻义的教学设计 40-42 四、 方位词教学设计的措施 42-44 （一） 图文并茂—有图有“真义” 42-43 （二） 同中求异—有异有“预防” 43 （三） 整体着眼—有整有“添加” 43-44 第四章 汉语方位词教学设计的评价与展望 44-48 一、 自我评价 44-46 （一） 本文的教学设计的优点 44-45 （二） 本文的教学设计的不足 45-46 二、 自我展望 46-48 结语 48-49 参考文献 49-52 致谢 52-53 个人简介 53 |
