摘要 6-7 Abstract 7 第一章 绪论 10-16 1.1 问题的提出 10-11 1.2 探讨目的与意义 11 1.3 探讨内容与措施 11 1.4 探讨对象 11-12 1.5 国内外探讨动态 12-16 第二章 理论基础 16-18 2.1 教科书编制理论 16 2.2 数学教育比较理论 16-18 第三章 中韩初中数学课程与教科书研发概况 18-28 3.1 中韩初中数学课程及教科书发展概况 18-22 3.2 中韩初中现行数学教科书研发背景 22-28 第四章 中韩初中数学教科书表层结构的比较 28-61 4.1 中韩初中数学教科书编写体例比较 28-30 4.2 中韩初中数学教科书栏目比较 30-37 4.3 中韩初中数学教科书插图比较 37-42 4.4 中韩初中数学教科书内容比较 42-52 4.5 中韩初中数学教科书例题难度比较 52-60 4.6 中韩初中数学教科书表层结构差异的成因略论 60-61 第五章 中韩初中数学教科书深层结构的比较 61-76 5.1 中韩初中数学教科书知识要素的比较 61-64 5.2 中韩初中数学教科书能力要素的比较 64-70 5.3 中韩初中数学教科书情感要素的比较 70-74 5.4 中韩初中数学教科书深层结构差异的成因略论 74-76 第六章 结论与建议 76-81 6.1 结论 76-78 6.2 对人教版教科书的编写建议 78-81 参考文献 81-84 致谢 84 |
