摘要 6-8 Abstract 8-9 第一章 绪论 12-17 1.1 问题的提出 12 1.2 探讨近况 12-15 1.3 探讨的目的与意义 15 1.4 探讨内容与措施 15-17 第二章 理论背景及相关概念界定 17-22 2.1 课程论 17-21 2.2 比较教育理论 21-22 第三章 中韩高中物理课程标准的历程 22-26 3.1 课程标准的诞生与发展 22 3.2 韩国高中科学(物理)教育课程沿革 22-23 3.3 中国高中物理课程标准沿革 23-26 第四章 中韩高中物理课程的理念、性质、结构比较 26-31 4.1 中韩高中物理课程的课程理念比较 26-28 4.2 中韩高中物理课程的课程性质比较 28-29 4.3 中韩高中物理课程的课程结构比较 29-31 第五章 中韩高中物理课程目标的比较 31-37 5.1 中韩高中物理课程的课程目标 31-34 5.2 中韩高中物理课程的课程目标比较 34-35 5.3 中韩高中物理课程目标差异的成因略论 35-37 第六章 中韩高中物理课程内容的比较 37-44 6.1 中韩高中物理课程的课程内容 37-41 6.2 中韩高中物理课程的课程内容比较 41-42 6.3 中韩高中物理课程内容差异的成因略论 42-44 第七章 中韩高中物理课程评价的比较 44-48 7.1 中韩高中物理课程的评价 44-46 7.2 中韩高中物理课程评价的比较 46-47 7.3 中韩高中物理课程评价差异的成因略论 47-48 第八章 结论与启示 48-52 8.1 结论 48-49 8.2 启示 49-52 结束语 52-53 参考文献 53-56 致谢 56-57 附录A 57 |
