初级水平韩国留学生掌握合成词构词方式的习得过程探讨[韩语论文]
资料分类免费韩语论文 责任编辑:金一助教
更新时间:2017-05-05
提示：本资料为网络收集免费论文，存在不完整性。建议下载本站其它完整的收费论文。使用可通过查重系统的论文，才是您毕业的保障。
|
论文简介：在对外汉语词汇教学中，学生的“回生”(今天记住，明天忘记)现象比较严重，词汇量增长缓慢。怎样让学生掌握一些汉语词汇特点，为留学生提供一些掌握汉语词汇的巧措施呢?汉语词汇有一个特点，即合成词是由几种基本的构词方式构成的。如果能通过词汇教学使留学生在学习词语的同时，掌握合成词的构词方式，就为学生提供了一种词汇分类记忆的巧措施。
本文将探究设计一个相对科学的引导初级水平韩国留学生掌握合成词构词方式的习得过程，这个习得过程要尽可能的适合留学生的接受程度与学习兴趣。我们通过设计一种测试、略论措施，对不同阶段的韩国留学生进行测试，通过建立数据库对测试结果进行数据略论，全面了解在每个阶段，留学生所掌握的合成词的情况。为每个阶段找出讲解构词方式的几个侧重点，避免强制灌输或面面俱到式的教学带来的学习效果不佳的状况。关于每个阶段如何培养学生对汉语词汇构词方式的认识提出建议，韩语论文题目，旨在引导学生逐渐发现、掌握合成词的构词方式，从而使留学生更好的掌握大量的汉语词汇。同时，教师必须在每个阶段的教学中，找出适当的词语进行例证，这就需要对每个阶段的教学提供一张教学参考词表，在该词表中，本阶段学生掌握的词语已经根据构词方式的不同进行了分类罗列，该词表既是教师教学工作的必不可少的辅助，也为留学生提供了一张分类记忆词表。
本文共分五个部分。
绪论部分，包括选题的发现和确立过程，探讨的思路介绍，探讨目标，国内外相关探讨情况介绍，探讨的意义和价值。
第一部分，探讨步骤的介绍。介绍本次探讨语料来源、词汇量的确立、对词语采取的划分方式，全面略论介绍此次探讨所采用的测试措施，数据略论措施。
第二部分，是本次探讨的成果展示部分。对汉语水平词汇与汉字等级大纲甲、乙级词表合成词根据构词方式划分后的情况进行总结；全面介绍通过面向学生测试和略论得出的，初级水平韩国留学生掌握合成词构词方式的习得过程。其中包括教学过程的整体设计与教学要求，韩语毕业论文，我们根据留学生对不同构词方式合成词在每个阶段的习得增长率的情况，为0-2个月、3-5个月6-8个月、9-11个月、12-14个月这五个阶段设计了几种侧重讲解的构词方式，对每种构词方式的讲解提供了建议与要求。
第三部分，本次探讨过程中，针对留学生进行测试得出了大量的第一手数据，这些数据关于改进现行教材的一些问题有着很好的借鉴影响。在这一部分，我们将基于这些探讨数据，对北语版汉语教程的收词改进问题，语法编写顺序问题和新型教材的编写设想提出自己的一些不成熟的建议。
第四部分，结语部分。对本次探讨的整体过程，探讨成果等进行一个总结。
|
免费论文题目：
