由于在世宗大王创制韩语之前,韩半岛是使用汉字来做记录的,因此韩语被创制后延用了很多汉字词,在韩语词汇中占有60%~70%的比重,而且使用范围非常广泛。所以在韩语的词汇教育中,汉字词的教育史至关重要的。在这方面,我们中国的学习者凭着对汉语的认知,确实占了不少优势。但由于汉字词的传入和产生过程的不同,与汉语相比,在形和义上都有所变化,所以在学习措施上我们应该区别对待,这就给中国学习者造成了一些误区,作用了汉字词的学习。下面就先来认识一下韩语汉字词的分类,从而探索其教学措施。1韩语汉字词的分类韩语汉字词在产生的渊源上大致可分为由中国传入的汉字词、由日本传入的汉字词以及韩国人自己创制的汉字词。由于产生途径的不同,它们在形和义上就会与汉语有所差别。(1)与汉语同形同义的汉字词这类汉字词不仅词形与汉语的词形完全一致,连语义也和汉语完全符合。例如:切积(学生)—学生,惫啊(国家)—国家,己傍(成功)—成功,葛磊(帽子)—帽子,牢玫(仁川)—仁川,悼拱(动物)—动物,吝惫(中国)—中国,滴何(豆腐)—豆腐,狼磊(椅子)—椅子,款悼(运动)—运动等等。同形同义的汉字词在整个......(论文页数是：1页) ，韩语专业论文，韩语论文范文 |
