传统的韩语教学主要是以教师为中心,针对每一课的单词、语法、课文、书后习题等书本上出现的内容逐一进行讲解,演练、核对答案的过程,其间不乏背诵单词,背诵课文等常用手段,但这种传统的、枯燥的讲授式教学措施是以教师为主导地位,学生只是单一的被动接受知识,无法应用所学语言表达自己的思想,成为了只是一味复读的工具,并且无法提高学生的学习兴趣,大大限制了学生的能动性和创造性,更加无法达到学习一门外语是要能够听说读写译的最终目的。然而,而随着21世纪信息技术的高速发展,一种新型的教育教学手段--“多媒体教学”逐渐走向韩语系教学课堂,尤其在高职高专院校韩语系教育教学中发挥着越来越重要的影响。而所谓的多媒体教学是指改变传统的教师讲、学生听的单一授课模式,在原有的授课方式上应用先进的多媒体技术手段,在丰富课堂教学的方式和结构的同时,提高教学效率和开发学生认知能力的一种现代化教学手段。本文旨在略论现阶段高职高专院校韩语教学课堂中应用多媒体教学手段存在的利弊及提几点建议:一、多媒体教学手段在韩语教学中的优点1.教学媒介多样化,提高学习兴趣。传统的韩语课堂教学当中教师基本上是借助......(论文页数是：1页) ，韩语专业论文，韩语论文题目 |
