2017年牡丹江师范学院校级教改项目:讨论式教学法一、探索讨论式教学法的意义杜威最早提出在教学中使用探索措施,所谓探索式教学法是基于学科、课程标准和教材规定内容的一种教学模式。探索讨论式教学法是基于探索式教学法提出的。是指在课堂教学过程中,以学生自主学习和合作探索为前提,在教师的指导下,以教材为主要载体,学生自由观点、提出问题并进行研讨,最终能够应用所学知识解决问题的一种教学措施。这正符合了教改课程的理念,充分地在思想上解放学生,给予学生自主发挥想象的空间,不拘泥于固有模式,让学生自由成长,发挥自己的特长,展现自己的智慧。探索讨论式教学法的运用,在一定程度上加强了“师生互动、生生互动”,这与一味灌输的传统教学法有所不同,能够调动学生自主学习的积极性和主动性,强化学习效果,转变学习方式,最终达到教学相长的效果。我认为应该把探索讨论式教学法推广到日常教学中,特别是大学韩语系的翻译课程中,让学生能够通过翻译课程的训练,提高韩国语翻译水平。二、探索讨论式教学法在韩语翻译课程中的实践在课堂上实施探索讨论式教学法的形式多种多样,不同科目可以采取不同的形式、措施。......(论文页数是：2页) ，韩语毕业论文，韩语论文范文 |
