近年来,中韩两国在政治、经济、文化、社会以及生活等各方面交流日益增多,对韩语方面专业人才的需求也越来越大,如何有针对性地更有效地培养和输送合格的韩语方面人才,最大限度地满足社会需要,是摆在各高职院校面前的重要课题。加强中韩交流,首先要学习韩国语言,了解韩国文化,熟悉韩国概况,并开展韩语教学。韩语作为东方语系的一支,与英语、俄语、西班牙语相比,无论在发音和词汇上都比较接近汉语,因此中国人学习韩语有一定优势,但由于韩语属于黏着语系、汉语属于独立语系,前者靠附属词表情达意,而后者靠语序表达交际。因此在表达是不可避免地受到母语固有习惯地干扰。通过中韩两国语言的对比,利用中韩两国语言的共同点,提高学生学习韩语的自信心,调动学生的积极性;寻找中韩两国语言的不同点,逐步排除学习过程中的负面作用和干扰影响。本人根据自身的教学经验,初步探究出一些高职院校运用韩语系方面的教学措施。一、语音教学韩语是一种表音文字,其字母来源于1446年颁布的《训民正音》。一个韩字由三部分组成:元音、辅音和收音。其中元音21个,辅音19个,共40个音标,收音由部分辅音来担任。它们的很多音与汉语......(论文页数是：2页) ，韩语论文网站，韩语论文 |
