写作是韩语学习中的十分重要的内容,是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体,是对学生“听、说、读、写”四项基本技能的考查中要求较难的一环。本文从强化语言能力的角度归纳略论了学生在韩语写作中常犯的错误,并结合自身的教学实践,围绕学生和教师两方面研讨如何提高学生韩语写作能力。写作中要涉及语法、词汇、文体、谋篇布局等诸多方面的知识,因此,写作水平的提高实质上就是韩语水平的总体提高。本文试从日常的教学实践出发,就如何提高韩语写作能力,谈谈个人的看法和建议。1学生韩语写作中的常见问题1.1语法不过关。具体表现为:助词和词尾的用法错误,敬语的用法错误,句子的语序错误、选词错误、搭配错误以及标点符号的错误等,比比皆是。1.2受母语的干扰。很多学生在写作中不遵从韩语的表达或思维习惯,而是受汉语的作用,误将汉语的词义与韩语的词义等同。在实际写作过程中,习惯用汉语组织思维,然后翻译成韩语,导致用词错误,句子结构汉语思维的痕迹明显,出现大量的“中式”韩语,使文章显得词不达意,语病百出。1.3语言表达能力差,写作技巧贫乏。例如,句式变换少,残句断句经常出现,前后衔接手段单调,文章枯......(论文页数是：1页) ，韩语论文，韩语毕业论文 |
