随着改革开放和中韩两国经济文化交流的不断深化,很多高职院校设立了各式各样的韩语系。高职教育以培养具有实践综合能力的运用型专门人才为根本目标,这是高职教育有别于其他普通教育的本质特征,所以高职院校的韩语教学应侧重培养学生实际应用能力,为学生顺利就业铺平道路。但现在很多高职院校依然延续传承重语法、轻听说、轻实践的教学模式,违背了高职韩语教学以运用为目的的教学理念,没能体现高职院校教学的特色。本文针对高职院校的韩语教学中存在的问题,根据作者们的教学经验初探了问题的解决措施和对策。1目前韩语教学中存在的问题教师过分依赖教材。教材是专家们根据多年的教学探讨和教学经验精心编写的,在教学中发挥着主要影响,但由于每个学校的学生情况、教学环境等条件不同,教材不能是万能书。在传统的教学过程中,教师把教材作为唯一的课程资源过分依赖教材,备课完全以教材为依据,上课完全按教材讲,缺乏新意,使得课堂内容单调,教学措施单一,满足不了学生的需求。教学模式陈旧,重语法、轻听说、轻实践。现大多教师课堂上主要进行大量的词汇和语法讲解,学生缺少实际应用、表达的机会。高职院校的学生具有一定的语法......(论文页数是：1页) ，韩语专业论文，韩语论文范文 |
