一、引言韩语精读课是一门专业韩语教学中综合教育型基础骨干课程,其基本任务就是传授系统的基础语言知识,综合训练学生的听、说、读、写、译诸方面的基本语言技能,培养学生应用韩语进行交际的能力。其中阅读与写作是精读课重要的组成部分,按照对于输入与输出的第二语言习得理论,阅读属于输入,写作属于输出,它们是密不可分,相互促进的。所以学生写作能力的培养必须来源于大量的阅读,必须通过阅读加强学生语言材料的积累。精读课可以接触到各类体裁和题材的文章,而且精读课本中的文章用词规范,句子长短和难易度符合学生的水平,便于学生模仿。在以往的精读教学中,因为重输入轻输出,写作没有被给予足够的重视,没有作为一项特定的语言表达技能贯穿于整个教学中。而精读课作为一门专业主干课程,是培养学生写作技能的重要途径。想要有效地提高学生的韩语写作能力,不能只依靠有限的写作课上的训练,而是要充分地利用精读教学,使阅读写作贯穿于整个精读教学中。二、阅读教学模式阅读模式探讨由来已久,其中最流行的是从下到上模式和从上到下模式。前者认为,阅读过程是从书写符号到它们的听觉对等成分,再到发现它们表达意义的解码过程......(论文页数是：2页) ，韩语专业论文，韩语毕业论文 |
