受传统外语教学的作用，外语教学虽在教学形式上较活泼，但仍走不出单向、平面的外语教学模式，这样的外语教学不符合学生能够独立思考和有一定自学能力的特点和认知规律，容易让学生感到枯燥，不利于培养学生持续的学习兴趣及创造能力。英语教学在中国乃至世界已经被探讨了几十年，教学改革年年喊，哑巴英语的问题却仍然存在。韩国语，作为一门新兴的小语种，大多数学生直到进人大学才第一次接触，韩语论文题目，短短三年后却要他们听说读写样样精通，尤其是运用韩语系毕业的学生，不仅要能流利地应用韩语进行对话交流，更要掌握一定的商务运用知识，特别是遇到突发状况时，更要能灵活应用韩国语和商务知识，这就对教师教学模式的创新提出了更高的要求。为了改变这种状况，在教学实践中探究新的教学模式，力求手段新颖、形式活泼、措施多样、内容丰富，使知识点、能力点都跃然于课堂之上，给学生以“立体”感，使学生的自主学习意识和创新意识得到充分的调动，任务是艰巨的。正为此，韩语教师更应积极探究改革实践教学模式。一、实践教学模式改革的必要性高职教育能否发展壮大，韩语论文，能否成为高等教育中一支有别于普通高等教育的重要力量，关健在于其人才培养模式......(论文页数是：2页) |
