顾嘉祖教授认为，“语言作为文化的一部分，又是文化的镜像折射，透过一个民族的语言层面，窥见的乃是这个民族绚丽多姿的文化形态。”学习语言离不开对该民族文化内涵的了解。因此，在外语教学中应该充分重视文化参与的问题。一、文化参与在韩语教学中的地位和影响韩语与汉语虽同属汉字文化圈，但在文化背景上却存在着很大异同。因此，在进行韩语教学时，韩语论文，教师应有计划、有目的地向学生介绍文化背景方面的知识，增加其对文化共性和异同性的敏感度，达到对语言的根本性掌握。我国著名的语言学家、外语教育家许国璋教授将语言定义为“人类特有的一种符号系统”，“是文化信息的载体和容器”。英国文化人类学家爱德华·泰勒在其《原始文化》一书中将文化定义为“一种复杂体，包括知识、信仰、艺术、道德、法学、风俗以及社会上习得的能力与习惯”。语言反射文化，它既是文化的产物，又是文化的载体。一个民族的语言能够反映出其文化形态与思维模式，并往往带有深深的.免族文化的烙印。奈达认为，“语言和文化是两个象征性体系，我们用语言所说的一切都有意义，不论是指定意义、社会意义、外延意义，还是内涵意义。我们所使用的每一种语言形式都有其......(论文页数是：2页) ，韩语论文题目 |
