高等职业教育的特点决定了高职教学改革的独特性。按照“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育办学方针,高职院校培养的人才类型是技术运用型、技术技能型或操作性的高技能人才,而不是具有科研能力的学术型人才。高职院校培养的运用型人才要有系统的运用知识和可持续发展能力。外语教学集理论教学与实践教学于一身,对实践性有高度要求,其最终目标是学以致用。略论探讨国外外语教学法的各学派,结合我国高等职业教育的近况、特点和发展趋势,就高等职业教育的培养目标和韩语教学的特点,笔者认为适当引入功能法的理念,创造性地开展任务型教学,是当下高职韩语教学改革的必然选择。另外,还要做到通过开展丰富多彩的外语课外活动,巩固课堂教学的效果,并通过语言教育和文化教育的有机结合,完善课堂教学的效果。一、开展功能法理念下的任务型教学,强化课堂教学教学改革是一项系统的工程,牵涉到许多复杂的问题。韩语教学中,首先要按照职业教育的培养目标和韩语教学的最终目标设计课程,并围绕学生的职业能力培养和职业素养的养成开展教学工作。以功能项目为纲、以任务为本的理念和思路,符合以职业能力培养为重点的高职课程的开发与设计......(论文页数是：3页) ，韩语论文，韩语论文网站 |
