一、引言协同教学这种模式在国际上早以有之,尤其是美国、英国等西方国家很早就开始施行协同教学的模式。韩国和中国的协同教学是随着近年来两国经济文化交往频繁而出现的一种模式。关于此种模式的探讨,目前来说还不甚多。大多数学者关于韩国汉语教学的探讨重点多在韩国学生学习汉语时遇到的问题以及具体发音、词汇、会话教学等措施。对于中韩教师协同教学模式的探讨是一个全新的探讨视角。国家间的经济文化交流日益增多,韩国学生对汉语的需求将逐渐增大,但受条件限制可前往中国学习的留学生数量有限。因此,中国教师赴韩教汉语的趋势愈加明显,无形中促成中韩教师协同教学模式。本探讨意在针对这种模式的近况、存在的问题提出解决措施,为赴韩教学的中国教师提供借鉴,同时也促进中韩协同教学进一步发展。二、中韩教师协同教学的模式韩国和中国历来交往频繁,无论是经济上的合作,还是文化软实力方面的友好往来,都在推动两国学生对彼此文化学习和探求的愿望。由于大多数汉语原语民辅助教师不能与学生用熟练的韩语进行沟通,就需要一个韩国本土的教师一起授课。又因为韩国本土中国语教师对中国文化知识、信息搜寻方面的欠缺以及一些字词发音......(论文页数是：4页) ，韩语论文，韩语论文网站 |
