“得”字补语句内部结构复杂，变化形式多样，独具汉语特色。因此韩国学习者不容易掌握“得”字句。<br> 在韩语和汉语中找不到“得”字句对应的表达形式。“得”字句在韩语中有多种表达方式。<br> 本文通过汉韩对比对韩国“得”字句的偏误进行了略论。<br> 主要探讨的是:“S/V/得/A”、“N1/V1/得/(N2/)VP”两种“得”字句在韩语中的对应形式及其韩国学生的偏误。<br> 其中:“S/V/得/A”这一句式在韩语中主要有两种对应形式，它们分别是:“S/一般副词/派生副词/A/V”、“S/A/(1I)/V”。“N1/V1/得/(N2/)VP”句式在韩语中主要有三种对应形式，韩语论文范文，分别是:“NP1/V1/A1/(O})/(O}...
“得”字补语句内部结构复杂，韩语毕业论文，变化形式多样，独具汉语特色。因此韩国学习者不容易掌握“得”字句。
在韩语和汉语中找不到“得”字句对应的表达形式。“得”字句在韩语中有多种表达方式。
本文通过汉韩对比对韩国“得”字句的偏误进行了略论。
主要探讨的是:“S/V/得/A”、“N1/V1/得/(N2/)VP”两种“得”字句在韩语中的对应形式及其韩国学生的偏误。
其中:“S/V/得/A”这一句式在韩语中主要有两种对应形式，它们分别是:“S/一般副词/派生副词/A/V”、“S/A/(1I)/V”。“N1/V1/得/(N2/)VP”句式在韩语中主要有三种对应形式，分别是:“NP1/V1/A1/(O})/(O})/(NP2)/VP”、“NP1/V1/(L-g}卫)/NP2/VP”、“V1/NP1/(01)/NP2/VP”。
造成偏误的原因主要有四种:母语的负迁移、目的语的干扰、学习策略的作用及教材和教学的误导。如果学习者不能摆脱固有的思维模式就不能写出准确的“得”字句。
希望本文的探讨对韩国人学习汉语有一定的帮助。 | 
