本文主要通过测试调查初级阶段韩国汉语语音听辨的情况，考察了中山大学国际汉语学院进修班的韩国36人，根据测试结果略论他们的汉语语音听辨问题。<br> 调查探讨表明，韩国听汉语的声韵调方面，声韵母困难较多，声调困难很少，听辨声韵母的困难是受到母语的一些作用。声韵母的听音难点与发音难点不完全相同，只有部分重合;声调的听辨总体情况较好，汉语四种声调里听辨相对较弱的是听辨二声和三声。韩语中与汉语发音相近意思相近的汉字词对韩国的语音听辨有有利的作用。听到与韩语发音相似的音，韩国可能会联想到韩语中对应...
本文主要通过测试调查初级阶段韩国汉语语音听辨的情况，考察了中山大学国际汉语学院进修班的韩国36人，根据测试结果略论他们的汉语语音听辨问题。
调查探讨表明，韩国听汉语的声韵调方面，韩语论文，声韵母困难较多，声调困难很少，听辨声韵母的困难是受到母语的一些作用。声韵母的听音难点与发音难点不完全相同，只有部分重合;声调的听辨总体情况较好，汉语四种声调里听辨相对较弱的是听辨二声和三声。韩语中与汉语发音相近意思相近的汉字词对韩国的语音听辨有有利的作用。听到与韩语发音相似的音，韩国可能会联想到韩语中对应的词，进而帮助理解所听的汉语，由于汉字词与汉语的发音相似，从而帮助他们正确写出相应的汉语拼音。从探讨结果可以看出，韩语对初级阶段韩国汉语语音听辨的作用有利有弊。
本论文共分四个部分。第一部分阐述了选题的原因和与本文相关的探讨情况;第二部分介绍了调查的设计和实施情况;第三部分将测试结果进行统计，韩语论文题目，并对结果进行描述、略论和讨论;第四部分总结全文的探讨结果，提出教学建议并指出本探讨的不足。 | 
