方位词“上”、“下”作为最基本的两个方位词，在日常生活中有着较高的出现率及使用率。由于其基本义简单易懂，因此容易被人们接受理解。但由于“上”、“下”复杂多样的引申义，加上汉韩两种语言的异同，韩语论文，造成韩国学生在使用时常常出现偏误。对于方位词大多是语言本体探讨，二十一世纪以来，随着对外汉语学界的发展，陆续出现了对于对外汉语教学“上”、“下”的探讨，这对方位词“上”、“下”的教学及其他方位词的教学起到了至关重要的影响。但在现有文献中，大多数论文只侧重探讨方位词“上”、“下”的某一方面，如两种语言的对比或偏误略论，缺少系统性的探讨。除此之外，对于汉语...

方位词“上”、“下”作为最基本的两个方位词，在日常生活中有着较高的出现率及使用率。由于其基本义简单易懂，因此容易被人们接受理解。但由于“上”、“下”复杂多样的引申义，加上汉韩两种语言的异同，造成韩国学生在使用时常常出现偏误。对于方位词大多是语言本体探讨，二十一世纪以来，随着对外汉语学界的发展，陆续出现了对于对外汉语教学“上”、“下”的探讨，韩语论文，这对方位词“上”、“下”的教学及其他方位词的教学起到了至关重要的影响。但在现有文献中，大多数论文只侧重探讨方位词“上”、“下”的某一方面，如两种语言的对比或偏误略论，缺少系统性的探讨。除此之外，对于汉语和韩语两种语言的对比及偏误略论更是少之又少。
　　本文以对比略论及偏误略论为基础，将汉语方位词“上”、“下”与韩语方位词的基本义和引申义分别进行了阐述，并在此基础上进行了比较。本文以北京语言大学HSK动态作文语料库中韩国学生的语料为主要语料来源，结合问卷调查，归纳方位词“上”、“下”的偏误类型，研讨偏误原因，并提出更为有效的教学对策。
　　第一章介绍了选题缘由及探讨意义，方位词“上”、“下”的探讨近况及存在的主要问题，探讨的理论基础、措施、内容及语料来源等。
　　第二章对汉韩方位词“上”、“下”的基本义及引申义进行了阐述，并在此基础上对比了二者的差异。此外，对汉语方位词“上”、“下”的对称性与不对称性也进行了略论。
　　第三章以北京语言大学HSK的动态语料库为主要语料来源，同时进行了面向韩国使用方位词“上”、“下”情况的问卷调查，对韩国学生使用方位词“上”、“下”的情况从语音、语法两方面对其进行了偏误略论，并总结出偏误原因，主要有母语的负迁移、目的语规则泛化、文化因素负迁移、学习策略和交际策略的作用及教学的局限五方面。
　　第四章文章针对韩国学生的偏误情况及教学近况，依据教学准则，提出了一些有针对性的教学对策及建议。希望本文的探讨能为韩国学生学习汉语方位词“上”、“下”提供一定的参考。

•   항공사의 지각된 서비스품질이 실용적

•  汉韩常用颜色词对比探讨

•   모야모야 환아의 수술 후 자기효능감,

•   형태 초점 접근법을 활용한 한국어 대조

•  韩国跆拳道运动的文化价值观探讨

•   TV 포맷의 새로운 유형화 : 이야기, 놀이

•   高职院校韩语系建设的几点思考

•   영어 문장구조에 대한 이해가 읽기와 듣

•   도시지역 여성결혼이민자의 재사회화

•   중국인 학습자를 위한 한국어 거절 화행

•  韩国电影剧本中会话含义的略论探讨

•   한국과 독일의 중등교육단계에서의 진로

•   깔뱅의 기도론 연구

•   한·중 사동 표현의 대조 연구

•   영어권 학습자를 위한 한국어 교재 구성