当前，出版的海外小学汉语教材还不能完全适应海外汉语教学，为了能进一步提高海外小学汉语教材的质量，促进汉语教学在海外能够顺利开展，笔者以中国学者主编的针对欧美小学生使用的《汉语乐园》和韩国学者主编的针对韩国中小学生使用的()(中文名称是《初级汉语步步高》)作为探讨对象，从编写准则、教材体例、生词、语法、练习、文化多个方面对这两套权威性教材进行了比较，韩语论文网站，从而总结出两套海外小学汉语教材编写的优势和不足及国别化汉语教材的特点，以期为编写出适合海外汉语教学的小学汉语教材提供理论依据。<br>　　 本论文主要有5个部分。<br>　　 第一部分：绪...

当前，出版的海外小学汉语教材还不能完全适应海外汉语教学，为了能进一步提高海外小学汉语教材的质量，促进汉语教学在海外能够顺利开展，笔者以中国学者主编的针对欧美小学生使用的《汉语乐园》和韩国学者主编的针对韩国中小学生使用的()(中文名称是《初级汉语步步高》)作为探讨对象，从编写准则、教材体例、生词、语法、练习、文化多个方面对这两套权威性教材进行了比较，从而总结出两套海外小学汉语教材编写的优势和不足及国别化汉语教材的特点，以期为编写出适合海外汉语教学的小学汉语教材提供理论依据。
　　 本论文主要有5个部分。
　　 第一部分：绪论部分。这部分主要阐述了本论文的意义，探讨对象和措施以及当前海外中小学汉语教材的探讨近况。
　　 第二部分：本论文主要从编写准则和教材体例两方面比较了两套教材。编写准则方面主要考察了两套教材的趣味性准则，实用性准则，韩语论文题目，科学性准则和针对性准则。教材体例方面主要考察了教材具体教学环节的设计及相关配套教材的情况。
　　 第三部分：主体内容的比较。本论文主要从数量、难度、具体内容、编排特点几个角度比较略论了两套教材生词、语法、练习、文化等几个具体环节。从而总结出两套教材的优势不足，国别化汉语教材的特点，并发现了一些教材编写上存在的错误。
　　 第四部分：教材的编写建议。笔者主要结合教学经验从汉语教材的总体设计、汉语教材的主体内容、国别化汉语教材编写三个方面对海外小学汉语教材的编写提出一些建议。
　　 第五部分：结语部分。论文主要概扩说明了本轮文的探讨结果及编写大纲。

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