自1992年中韩两国建交以来，两国关系取得很大发展，政治、经济、文化等各领域的交流与合作不断深化。2017年，在两国建交20周年之际，中韩两国政府签署了CPIK(ChinesePrograminKorea)教师交流合作协议。笔者有幸作为首批CPIK赴韩国中小学汉语教师志愿者之一被派往韩国仁川济物浦高等学校任教。本文以韩国高中汉语教材《中国语Ⅰ》第七课《你要买什么？》为探讨对象，先是系统地介绍和略论了韩国高中汉语课堂教学设计所应达到的教学目标以及韩国高中生学习汉语的特点;然后，根据笔者实际的教学情况，结合教材、教学环境、教学对象和教学措施的特点进行了有针对性地...
自1992年中韩两国建交以来，两国关系取得很大发展，政治、经济、文化等各领域的交流与合作不断深化。2017年，在两国建交20周年之际，中韩两国政府签署了CPIK(ChinesePrograminKorea)教师交流合作协议。笔者有幸作为首批CPIK赴韩国中小学汉语教师志愿者之一被派往韩国仁川济物浦高等学校任教。本文以韩国高中汉语教材《中国语Ⅰ》第七课《你要买什么？》为探讨对象，先是系统地介绍和略论了韩国高中汉语课堂教学设计所应达到的教学目标以及韩国高中生学习汉语的特点;然后，根据笔者实际的教学情况，韩语论文范文，结合教材、教学环境、教学对象和教学措施的特点进行了有针对性地教学设计。最后，免费韩语论文，笔者提出了在韩高中初级汉语综合课教学设计应注意的几点问题。韩国高中汉语课堂教学设计的探讨，不仅对后继的赴韩汉语教师们的教学来说具有重要的参考价值，对丰富在韩对外汉语课堂教学的探讨与发展也具有一定的意义。 |
