韩国中小学公民教育实践探讨[韩语论文]

资料分类免费韩语论文 责任编辑:金一助教更新时间:2017-04-26
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当今世界面临着经济全球化、信息网络化和文化多元化相互激荡的现实境遇,同时由于改革开放以来社会经济的飞速发展,公民教育这一概念愈发突出,越来越多的出现在人们的视野中,成为学校教育的重要组成部分。<br>  中小学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,正处在身心成长的特殊时期,人生观、世界观、价值观极易收到外界的作用,更应该着重进行公民教育,培养学生积极向上的公民意识和良好端正的行为习惯,为以后成为一名合格公民打下良好基础。学校担负着对学生实施公民教育的任务,韩语毕业论文,不仅要传道授业解惑,更要训练学生的公民技能,培养学生良好的道德品...

当今世界面临着经济全球化、信息网络化和文化多元化相互激荡的现实境遇,同时由于改革开放以来社会经济的飞速发展,公民教育这一概念愈发突出,越来越多的出现在人们的视野中,成为学校教育的重要组成部分。
  中小学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,正处在身心成长的特殊时期,人生观、世界观、价值观极易收到外界的作用,更应该着重进行公民教育,培养学生积极向上的公民意识和良好端正的行为习惯,为以后成为一名合格公民打下良好基础。学校担负着对学生实施公民教育的任务,不仅要传道授业解惑,更要训练学生的公民技能,培养学生良好的道德品质。尽管我国也开始对中小学生强化公民教育,但在具体实践中效果并不明显。因而,比较探讨其他国家的公民教育经验和教训是极其必要的。中国与韩国同属东亚文化圈,在历史、文化等各方面有着较强的相似性,在公民教育方面的可比性也很强。
  本探讨拟在较为系统梳理相关探讨的基础上,主要采用文献法、比较法、观察法等探讨措施,阐述韩国中小学的公民教育,主要内容分为以下三个部分。
  第一部分:对公民、公民教育进行概念界定,简单介绍韩国公民教育的思想渊源,从课程改革角度阐述韩国中小学公民教育的历史演变。
  第二部分:介绍目前韩国中小学公民教育的实践,包括中小学公民教育的目标、内容、课程、教材、实施途径、评价等,具体阐述为:
  (一)小学阶段公民教育的目标、课程设置与课程大纲、教材、课程内容与课程标准、实施途径与评价方式;
  (二)初中阶段公民教育的目标、课程设置与课程大纲、教材、课程内容与课程标准、实施途径与评价方式;
  (三)高中阶段公民教育的目标、课程设置与课程大纲、教材、课程内容与课程标准、实施途径与评价方式;
  第三部分:简要评析韩国中小学公民教育的发展,韩语毕业论文,讨论由韩国中小学公民教育引发的思考。

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