自1992年中韩建交以来,两国的文化交流和政治交流以及经济合作得到了史无前例的快速发展,交流手段,既语言的掌握程度问题也得到了重视。在韩国起初是成年人为了工作上的需要而学习汉语,但现今已逐渐发展为从青少年时期起就开始学习汉语。随着社会作用的不断增强,以青少年为对象的访问学习,语言学院及因特网汉语教育网站等像雨后竹笋似地发展。但与中学汉语教学课程有关的探讨则微乎其微。针对这种现象,本论文提出了以小学生为汉语教学对象的游戏活动教学方案。<br>　　 本论文主要从以下几方面对该问题进行了探讨与研讨:<br>　　 一、汉语早期教育的必...

自1992年中韩建交以来,两国的文化交流和政治交流以及经济合作得到了史无前例的快速发展,交流手段,既语言的掌握程度问题也得到了重视。在韩国起初是成年人为了工作上的需要而学习汉语,但现今已逐渐发展为从青少年时期起就开始学习汉语。随着社会作用的不断增强,以青少年为对象的访问学习,语言学院及因特网汉语教育网站等像雨后竹笋似地发展。但与中学汉语教学课程有关的探讨则微乎其微。针对这种现象,本论文提出了以小学生为汉语教学对象的游戏活动教学方案。
　　 本论文主要从以下几方面对该问题进行了探讨与研讨:
　　 一、汉语早期教育的必要性；
　　 二、总结归纳中小学汉语教学中可以采用的课堂游戏活动形式及细则；
　　 三、针对不同科目应选取对应的游戏活动；
　　 四、作为参考,本论文提出了通过游戏活动来辅助教学的指导方案。
　　 最后,对学生的汉语学习兴趣和采用娱乐活动辅助教学进行了问卷调查,进一步了解了学生对汉语的掌握程度。当前,以韩国中小学生为教学对象的教材出现了严重短缺的现象。现今所使用的教材只是改变了成人会话教材的封面,简化了其中的内容。并没有针对中小学生为教学对象的教学体系,所以大多数教师都是在以自己的意愿来进行汉语教学的。希望本论文能够对从事中小学汉语教学的教师起到一定的影响,进而开发出更多的有助于汉语教学的游戏活动,提高中小学的汉语教学质量。

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