學習外語中最難的就是發音，特別是韓語和漢語的元音和輔音的不同，導致了中國韓語學習者在學習韓語的過程中遇到很多發音的困難。然而發音是學好一門外語的關鍵，只有正確的發音... 學習外語中最難的就是發音，特別是韓語和漢語的元音和輔音的不同，導致了中國韓語學習者在學習韓語的過程中遇到很多發音的困難。然而發音是學好一門外語的關鍵，只有正確的發音才可以進行流暢的交流。但是在現在外語的教育中，大部分強調的是書寫的重要性而忽略了發音的重要性。 韓語是標音文字，韩语论文范文，即發音就是書寫的文字。但是並不是所有的情況下都按照書寫發音的，在字與字的結合中會發生各種各樣不同的音變現象，導致了書寫和發音不一致。在這些音變現象中最常見的就是連音現象。連音現象在各種口語對話中非常的常見，因為對於韓國人來說通過連音現象對於對話中發音會變得更加的便利。然而漢語中每個字都是獨立的，都擁有屬於自己的意義，如果和韓語一樣，字與字直接進行連音的話，很可能改變一個字的意義。所以漢語裡面詞語的界限非常的明顯，一個字便是一個發育。那麼韓語的連音現象對於中國學習者來說是非常的困難的。所以本文主要以連音相關的音韻現象為中心進行研究。 本論文以釜山大學在讀的韓語中高級中國留學生為對象對連音的發音現狀進行了調查。根據略论的結果，在連音發音時，韻尾的添加現象和連音與韓語其他音變現象的混淆的錯誤最多。除此之外輔音的替換現象，韩语论文题目，韻尾的脫落現象的錯誤也有發生。根據調查的結果對中級和高級的韓語學習者制定了連音的教育方案。 |
