語言學習的最終目的是交際，而交際是必須通過口語來進行的，那麼發音在此就起到了至關重要的影响。良好的發音不僅能夠增強對語言信息的提取，提高學習者的聽力能力，同時也能增強...

語言學習的最終目的是交際，而交際是必須通過口語來進行的，那麼發音在此就起到了至關重要的影响。良好的發音不僅能夠增強對語言信息的提取，提高學習者的聽力能力，同時也能增強對學習的信心。
韓語是膠著語，一般情況下不是按照書寫發音，字與字結合的過程中會發生各種各樣的音韻變動現象導致書寫和發音不一致。對於習慣按照書寫來發音的中國人來說，很難理解。韓語子音中音韻變動現象最多的子音就是/h/，/h/在不同的環境下，韩语论文，發生不同的音韻變動，每一種音韻變動的發音都不一樣，所以本論文主要以/h/相關的音韻現象爲中心進行探讨。
本論文主要將/h/相關音韻現象分成5類，/h/在詞頭，音節脫落，硬音化，送氣音化，鼻音化。以釜山大學語學院三級和四級的中國韓國學習者爲調查對象，韩语论文范文，進行了錄音調查。根據略论結果，/h/的鼻音化和送氣音化的錯誤率比較高。除此之外，本論文還從教材略论中尋求發音錯誤的原因，結合略论結果對錯誤率比較高的兩種音韻變動現象送氣音化，鼻音化制定了教育方案。

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