韩中两国为海上邻国，近在咫尺。韩中邻国间的文化历史悠久，从远古时期即已有若干传说,经历夏商周、秦汉、,魏晋南北朝、唐宋、元明清各代，直至清末及现代，连续不断，留下数不清的...
韩中两国为海上邻国，近在咫尺。韩中邻国间的文化历史悠久，从远古时期即已有若干传说,经历夏商周、秦汉、,魏晋南北朝、唐宋、元明清各代，韩语论文范文，直至清末及现代，连续不断，留下数不清的好友佳话。如今全世界深受韩流的作用，很多人都开始把韩语当做第二语言，其中以中国人的数量为最多。而要真正的学好一门语言，就要去了解那个国家的文化。特别因为韩中两国自古拥有很多类似的文化,如果不去真正的认识那些文化，就很容易产生各种误会。而学习文化的过程中，不仅可以从文化中学习到那个国家的国民的人生观、价值观等等，还可以有效的提高语言技能并且加强自身修养。
因此，韩语论文题目，本论文选择了能体现韩国人思维方式、价值观、世界观、生活方式的韩国说话为例子，来探讨对中国人学习韩语起到高效率影响的教育方案。说话不仅有生动有趣的故事情节可以引发学习者的学习积极性，更有丰富的词汇、俗语、惯用表现手法来使学习者提高语言能力。它可以说是最适合作为韩国文化教育的材料。因此本论文选择了<兴夫和孬夫>这个被韩国人所熟知的说话来进行举例说明。
本论文主要从以下几个方面进行了论述和探讨。
在第一章主要讲述了本论文的探讨必要性和目的，先行探讨，以及探讨措施。第二章对韩国文化教育的意义和内容进行了论述并且对中国大学中使用最多的两个教材进行了略论从而找出在中国韩国文化教育的弊端，以及对活用说话的韩国文化教育的目标进行了论述。第三章对说话在韩国语文化教育中产生的影响进行了略论。首先阐述了说话的意义，然后略论了说话的教育意义最后根据前面的这些论述和略论选择了著作<兴夫和孬夫>。第四章则是使用<兴夫和孬夫>提出了对韩国文化语言统和教育的具体措施。首先略论了<兴夫和孬夫>的内容，特征并且同中国类似的说话故事进行对比，然后通过对比发现<兴夫和孬夫>中特有的韩国文化要素，以这些韩国文化要素为基础展示了教育学习模型和指导案。从而达到让中国学习者有效学习韩国语的语言能力并且深刻的了解韩国文化的目的。
本论文的探讨是笔者在前人探讨的基础上重新加以比较略论而得出的结论，因此在论述的同时不可避免的带有个人的观点，对不足之处今后将不断的学习以求完善。
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