對於母語習得來說，根據Silverman(1992)可以知道，韩语论文网站，嬰孩是通過知覺和發聲兩個過程完成的。但是對於外語習得來說，其中又經歷了一個母語干涉的階段，韩语毕业论文，被稱為操作階段。這個階段即中介語階...

對於母語習得來說，根據Silverman(1992)可以知道，嬰孩是通過知覺和發聲兩個過程完成的。但是對於外語習得來說，其中又經歷了一個母語干涉的階段，被稱為操作階段。這個階段即中介語階段。
中介語（Interlanguage)是在目的語（外語）輸入的基礎上所形成的一種既不同於第一語言（母語）也不同於目的語，隨著學習的進展向目的語逐漸過度的動態的語言系統。
在本論文中，首先收集整理了中文母語者在學習韓國語發音規則時所出現的現象，根據Selinker（1972）中提出的五個中介語形成過程進行了略论。現在已有的中國語-韓國語中介語的探讨當中，多數文章都只是通過錄音實驗收集了語音現象，并整理出頻度數，做了簡單的原因略论。所以為了能夠更加深入了解中介語在中文話者學習韓國語的過程中所起的影响，為了中文母語者能夠更好地掌握韓國語的發音規則，本文進行了更加深入的中介語原理略论，得出了中文話者在韓國語發音的習得過程中所出現的中介語形態，并預測在教育領域中漸漸活用這些中介語形態，對於學習者更加準確地掌握韓國語發音有很大的幫助。

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