最近韓國的經濟,文化,政治等發生了?大的變化,不僅中國,而且還有其他的許多國家的人們對韓國的關心越來越多。學習韓國語的人的數量也在急劇的上升,去韓國留學的學生也越來越多。在這...
最近韓國的經濟,文化,政治等發生了?大的變化,不僅中國,而且還有其他的許多國家的人們對韓國的關心越來越多。學習韓國語的人的數量也在急劇的上升,去韓國留學的學生也越來越多。在這種情況下,現在學習韓國語的人,爲了達到更高的水平在不斷地努力。企业面試的時候也要求求職者持有一定級別的韓國語考試證書。所以隨著韓國語學習者數量的增加,對作?外國語的韓國語?育也?調更高的要求。
調?表明,?師們正在使用的?材中,高級語法項目明顯不足。許多高級韓國與能力考試不及格的學生大多數認?語法部?比較難。所以,學生們爲了韓國語能力考試,拿出更多的時間來上輔助課和自學。這樣學生們的壓力越來越大,也越來越累。
學習韓國語的學者們的目標是努力提高自己的韓國與水平,畢業后能更好的發展下去。爲了實現這個目標,首先要是自己的韓國語能力得到認證。到現在世界上能評價韓國語能力的考試只有韓國語能力考試。韓國語能力考試作?國家公認的考試,被大多數的?育機關和企業活用,?的重要性也在漸漸的提高。韓國語能力考試的通過與否對學生們的未來有著重大的影響。在這總狀況下,韓國語能力考試中能否獲得好的成績是學生們和老師們最關心的。
爲了適應時代的潮流,爲了讓韓語學習者到達更高的水平,有一個美好的未來,這篇論文通過對韓國語能力考試出現的高級語法略论和對韓國語?材的高級語法的調?略论比較,對指導韓國語學習的?師,甚至對韓國語語法?育的?究者們提供了客觀的資料.本論文通過對韓國語能力考試出現的高級語法略论和對韓國語?材的高級語法的調?略论比較,得出?材中的語法項目比考試中出現的語法項目少了許多,所以?師們應該認識到這一點,以此?基礎?究出一套適合中國人學習者的更有效率的韓國語高級語法的課堂?學方案。
本文的第一章中降指出?究的目的,必要性,對象,措施和先行?究。
第二章中對韓國語能力考試的評價基準做了簡單的說明。
第三章中對韓國語能力考試中出現的高級語法項目中的連接詞尾和複合形態做了詳細的調?和略论。
第四章中對韓國語?材中出現的高級語法項目中的連接詞尾和複合形態做了略论,與韓國語能力考試考試中出現的高級語法項目中的連接詞尾和複合形態做了比較得出了結果。
第五章中通過第四章的調?比較結果,?究出一套實際課堂中可以使用的、以學習者?中心的韓國語高級語法的?育方案。
第六章中總結本文的主要內容?得出結論。
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