본 연구는 언어교환 사례연구를 통해 언어교환이 한국어 학습자에게 미치는 영향을 살펴보고, 한국어 교육에서 교실 수업을 보완할 수 있는 활동으로서의 가능성을 제시하는 데에 목적이 ... 본 연구는 언어교환 사례연구를 통해 언어교환이 한국어 학습자에게 미치는 영향을 살펴보고, 한국어 교육에서 교실 수업을 보완할 수 있는 활동으로서의 가능성을 제시하는 데에 목적이 있다. 언어교환은 다른 모국어를 사용하는 두 명의 학습자가 서로의 언어를 가르치고 배우는 활동으로, 외국어 교육에서는 탄뎀 학습법의 개념으로 활용되고 있으나 한국어 교육에서는 이에 대한 연구가 미비하다. 최근 외국어 학습에서 의사소통 능력의 중요성이 부각되는 것에 비하여 교실 수업으로는 이를 충족시키는 데에 한계가 있다. 특히 원어민 화자와의 교류를 원하는 학습자들의 요구가 많기 때문에 이를 해결할 방법을 생각해 보는 것이 필요한 시점이다. 이에 본고는 교실 밖 다양한 활동 중 언어교환에 대해 살펴보고 한국어 교육에서의 활용 방안을 모색하였다. 연구는 Y대학교 언어교환 프로그램 만족도 조사 응답자 총 938명의 의견과 두 쌍의 참가자 인터뷰를 종합하고, 13개월 동안 총 45회에 걸쳐 이루어진 한국어 학습자와 연구자 간의 언어교환 사례를 분석했다. 만족도 조사와 인터뷰를 종합한 결과 언어교환이 목표언어 학습자의 언어학습과 이문화 이해에 도움을 주는 것으로 나타났다. 사례연구에서는 구체적으로 한국어 학습자의 말하기 유창성이 향상되고 언어교환 파트너와의 피드백 활동이 언어학습에 효과적임을 밝혔다. 그리고 원어민 화자와의 의사소통 불안과 학습 태도에 있어 변화가 있었으며, 학습자 중심의 다양한 문화 활동이 한국 문화를 이해하고 체험하는 데에 도움을 주었다. 마지막으로 언어교환 참가자들의 의견과 사례연구, 탄뎀 학습법을 토대로 한국어 교육기관에서 활용할 수 있는 언어교환 프로그램 운영 과정의 보완점을 제시하였다. 언어교환은 언어교환 파트너와 협의하여 활동하는 학습자 중심의 자율적인 학습 방법이기 때문에 오랜 기간의 관찰을 통해 학습자의 구체적인 변화를 보는 것이 중요하다. 본고는 장기간 사례연구 대상자의 발화와 활동 내용을 분석하여 언어교환이 한국어 학습에 주는 긍정적 효과를 밝혔으며, 언어교환이 한국어 교육에서 교실 수업을 보완할 수 있는 가능성을 보여주었다는 점에서 의의가 있다. ，韩语论文范文，韩语论文网站 |
