일본인 초급 학습자를 위한 한글 자모 연상교육 방안 연구 (2)[韩语论文]
资料分类免费韩语论文 责任编辑:金一助教
更新时间:2017-04-27
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本探讨は、日本人初級韓国語学習者のためのハングル字母連想教育方案を用意することが目的がある。
韓国の国際的地位が高まるにつれてアメリカ、日本、オーストラリアの大学入学試験に韓国語が採用されるなど、国際社会で韓国語に対する関心が高まった。これにより、様々な国籍の韓国語学習者が国内外の韓国語教育機関で韓国語を学んでいる。本探讨では、このうち日本人韓国語学習者を対象にして、より効果的にハングルを教えることができる方案を作った。Daivid Ausubelの有意的学習理論と日本語教育に多様に活用されている連想法をハングル教育に導入しようとした。また、文字教育とハングル教育に関連する様々な先行探讨の検討を通して探讨の方向を設定した。
第2章では、望ましいハングル教育方案を用意するために、様々な文字教育措施を提示し、連想法の活用措施について詳しく説明した。また、日本語教育のIS連想法をはじめとする様々な連想の措施を、日本人学習者の韓国語教育のために積極的に活用することができる方案を模索した。
第3章では、先行探讨と理論的背景をもとに、国内外の韓国語教材に提示されたハングル教育措施と構成を比較略论して、効果的なハングル教育方案を用意した。教材略论の段階で韓国の大学の教材をはじめとする様々な国内外の教材を略论した。また、最近日本で出版された教材を中心に日本の韓国語教材も調査対象とした。次に、学習者と教師を対象にハングル教育の満足度に関するアンケート調査を実施した。アンケート調査は、大きく二つに分類して学習者アンケートや教師アンケートをそれぞれ実施した。学習者のアンケートを通じ、学習者一人一人のハングルに対する認識を確認し、問題点を見つけて韓国語教育で扱うべき事項について議論した。調査結果、学習者は形態を活用した文字教育案に概ね満足しており、画像を活用したハングル教育案に非常に高い満足を示した。また、連想法を活用したハングル教育に肯定的な反応を見せた。教師アンケートの結果連想法を活用したハングル教育案について否定的な考えを持つ人も多かった。このように、学習者のニーズと教師の認識を調査した結果、学習者と教師が重要視している内容が異なることを確認できた。そこで、本探讨では、それぞれの調査結果を通じて、学習者と教師の認識の違いを認め、学習者のニーズに一歩近付くことができるハングル教育方案を用意した。
第4章では、実際の教育現場で行われているハングル教育措施を確認して、連想法を活用した効果的なハングル教育方案を提示した。教育案は大きく二つの方向に分けて設定した。一つ目は形を活用した教育案、二つ目は絵を活用した教育案に分類して提示した。連想法を活用した教育は、学習者の学習意欲を高める。また、様々な写真資料は、ハングル教育段階の学習者の理解を高めるためにも有効的である。
本探讨を通して、ハングル教育段階での学習者のニーズを具体的に把握することができ、日本人初級韓国語学習者が楽しくハングルを身につけることができる連想教育方案を用意した。これらの探讨の結果でハングル教育段階での学習者のニーズと教師の考え方の違いを理解して絞り込んでいくことができる機会を得たことに、本探讨の意味がある。
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