북한의 천리마시대(1956-1972)에 김일성은 사회주의농업국가를 사회주의산업국가로 만들기 위한 생산력발전은 ‘공산주의적 새인간’으로 개조되고 양성된 북한주민들이 지도자인 자신을 중... 북한의 천리마시대(1956-1972)에 김일성은 사회주의농업국가를 사회주의산업국가로 만들기 위한 생산력발전은 ‘공산주의적 새인간’으로 개조되고 양성된 북한주민들이 지도자인 자신을 중심으로 단결하는 데 있다고 생각하였다. 김일성이 이와 같은 자신의 생각을 구현하기 위해 주체확립과 혁명적 군중노선에 입각한 천리마작업반운동을 일으켰다. 천리마작업반운동은 공업, 농업, 교육 등 모든 사회분야에서 사상혁명, 문화혁명, 기술혁명을 일으켜 북한의 모든 주민들을 ‘공산주의적 새인간’으로 개조하면서 생산력도 발전시키기 위한 군중운동이었다. 천리마작업반장들은 김일성이 만들어냈다는 청산리방법과 공산주의적 사업작풍을 리더십으로 갖춘 천리마기수가 되어야 했다. 천리마작업반은 김일성이 지도했다는 항일빨찌산을 재현한 것이며, 천리마기수들은 사회주의건설에 맞춰 재현된 항일빨찌산 대원들이었다. 항일빨찌산의 이야기는 혁명전통교양이라는 이름으로 북한주민들에게 주입되었다. 김일성에 대한 충실성교양은 북한교육의 핵심적 요소가 되었다. 천리마작업반운동이 확대되고 심화됨에 따라 김일성은 수령의 지위를 확고히 다지게 되었고, 1972년에는 북한의 주석이 되어 북한사회를 전반적으로 영도하는 유일영도자가 되었다. 천리마시대의 교육교양은 북한 교육학의 토대가 되었으며, 천리마시대에 형성된 ‘북조선인’의 사상과 인간성은 그 이후 세대의 사상과 인간성의 토대를 이루게 되었다. 주체확립과 혁명적 군중노선은 지금까지도 북한의 이데올로기의 핵심의 일부를 이루고 있다.
In the era of Chollima (1956-1972), the development of productive power was to transform the agricultural country into a socialist industrial country and to reform North Koreans to be 'communist new people' who would be unified and centered around the... In the era of Chollima (1956-1972), the development of productive power was to transform the agricultural country into a socialist industrial country and to reform North Koreans to be 'communist new people' who would be unified and centered around the leader himself, Kim Il-sung thought. To embody these thoughts, he promoted the Chollima Work Team Movement, which stressed establishing Juche and the revolutionary mass line. The Chollima Work Team Movement was a mass movement which sought to increase the productive power and to reform all of North Koreans to becoming ‘communist new people’ through thought, cultural and technological revolutions in all sectors of society, including engineering, agriculture, and education. The Chollima Work Team leaders had to become Chollima riders who acquired the Chongsan-ri Method and communist business style which is known to be made by Kim Il-sung. The Chollima work teams were reproductions of anti-Japanese guerrilla activities, which Kim Il-sung allegedly led. Also, the Chollima riders were no more than anti-Japanese guerilla fighters in the construction of socialist North Korea. Stories of anti-Japanese guerrilla fighters were infused into North Koreans in the name of revolutionary traditional education. Cultivating loyalty to Kim Il-sung also became the key factor of North Korean school education. As the Chollima Work Team Movement was expanded and deepened, Kim Il-sung consolidated his position as the political leader. and became the unitary, supreme leader of North Korea in 1972. The educational discipline in the era of Chollima served as the foundation of North Korea's pedagogy. Likewise, ideology and human nature about 'North Koreans' formed in this period became the basis of those of later generations in North Korea. Finally, establishing Juche and the revolutionary mass line are still part of core ideology in North Korea today. ，韩语毕业论文，韩语论文网站 |
