이 연구의 목적은 부모의 스포츠 활동경향과 자녀의 스포츠 자아형성의 관계를 살펴보고 부모-자녀 간 상징적 상호작용의 과정을 알아보고자 한다. 또한 자녀가 상징적 상호작용을 통해 어... 이 연구의 목적은 부모의 스포츠 활동경향과 자녀의 스포츠 자아형성의 관계를 살펴보고 부모-자녀 간 상징적 상호작용의 과정을 알아보고자 한다. 또한 자녀가 상징적 상호작용을 통해 어떻게 스포츠 자아를 형성하는지 심층적으로 구명하고자하였다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 부모의 스포츠 활동경향과 자녀의 스포츠 자아형성의 관계에 영향을 미치는 상징적 상호작용 요소는 무엇인가? 둘째, 부모와 자녀간의 상징적 상호작용 요소에 따른 자녀의 스포츠 자아형성은 어떠한가? 이 연구의 참여자는 초등학교 3학년부터 6학년사이의 학생과 해당 부모로 구성 된 12가정을 선정하였다. 또한 부모는 스포츠에 정기적으로 참여하거나 스포츠에 대한 긍정적인 시선과 태도를 가진 부모, 스포츠를 즐겨하는 자녀로 구성하였다. 2016년 6월부터 9월까지 관련문헌 수집과 비참여관찰 그리고 심층면담 등을 통해 자료를 수집하였으며 수집된 자료는 질적 분석을 통해 분석하였다. 이를 바탕으로 실시된 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 부모의 스포츠 활동경향과 자녀의 스포츠 자아형성의 상징적 상호작용 요소는 이론적 틀인 Mead의 상징적 상호작용을 통하여 살펴보았다. 상징적 상호작용이 어떠한 부분으로 인하여 상호작용이 이루어지는가를 살펴보았다. 부모의 스포츠 활동경향과 자녀의 스포츠 자아형성의 상호작용 요소로는 네 가지로 볼 수 있는데, 이는 스포츠 문화경험 요소, 스포츠를 통한 성장 요소, 자기관리 요소, 가족 간 소통요소로 볼 수 있다. 둘째, 부모와 자녀간의 상징적 상호작용 요소에 따른 자녀의 스포츠 자아형성을 살펴보았다. 부모와 자녀의 상징적 상호작용이 원활하게 나타게 되면 자녀는 부모가 하는 스포츠 그리고 부모가 선호하는 스포츠 활동을 자연스럽게 하게 되나, 반항적이고 원활하지 못한 상징적 상호작용이 나타나게 되면 부모의 스포츠 활동이나 부모가 선호하는 스포츠는 거부적인 반응이 나타나는 것으로 볼 수 있다. 부모와 자녀의 상징적 상호작용 중 자녀의 스포츠 자아형성에 가시적이며 상당부분으로 유효한 요소는 부모의 활동모습, 부모의 운동모임, 주거 공간 내의 운동용품이 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 뿐만 아니라 신체적 관리, 언어적 소통과 유대관계를 위해 소통 요소로 인한 상징적 상호작용이 상당부분으로 유효한 경향이 있다. 이후 자녀에 대한 긍정적인 지지와 피드백 그리고 경청 등은 자녀들이 스포츠에 지속적인 참여와 스포츠 자아형성에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다. 부모의 스포츠 활동과 자녀는 상징적 상호작용을 하며 자녀는 부모가 바라보는 자신과 객관적인 자신에 대한 객체적 자아Me와 주체적 자아I가 상호작용을 하며 스포츠 자아를 형성하고 있었다. 이상에서 보아 알 수 있듯이 부모의 스포츠 활동경향과 자녀의 스포츠 자아형성 요소를 알아보고 이를 통한 상징적 상호작용을 보았다. 이러한 상징적인 요소들로 인해 상호작용을 하고 이를 통해 자녀는 스포츠 자아를 형성하는 것으로 나타난다. ，免费韩语论文，韩语论文范文 |
