三 借“韩流”之势开展生动活泼的韩语普及教学
韩流催生了韩语热，给韩语教学带来了春天。对我国广大韩语教师来说这是千载难逢、百年不遇的大好机遇，理应十分珍惜。
首先，要保护社会上的韩语热，充分利用难得的韩语学习氛围开展韩语教学。对想学韩语的人要鼓励支持，尽可能地给他们提供帮助。使他们轻松学韩语 、快乐品韩流。
二是充分利用信息时代的网络资源开展形式多样、生动活泼的运用韩语教学。如，听歌学韩语、看动画学韩语、玩游戏学韩语、看韩剧学韩语。轻松有趣、寓教于乐。听歌学韩语专业列韩语教程优秀韩文歌曲，慢读歌词，解释中文，挑选单词，语法，句型细讲，让大家快乐地学习韩语。看韩剧学韩语，选取韩剧精彩片段，给学生略论生词、讲解语法，一起领略韩国语和韩剧的魅力。集取韩星们的 CY，留言，UFO,说过的经典语句等进行单词，语法，句型细讲，帮助大家轻松学韩语。韩语零起步从发音学起的在线视频教学课程中，老师录制了自己的课件，屏幕上显示所使用的教材，并且用鼠标仔细带领大家认读每一个韩文，带领学生学习每一个韩语字母，掌握韩语发音措施，朗读单词、句子，将其顺利地领进韩语世界。利用多媒体技术建立韩语生活场景模拟课堂，引领学生走近韩国、亲近韩国，做个韩流达人。
三是充分利用社会上一切有利条件开展韩语扩展教学。韩国政府一向重视发展本国的民族文化，重视文化事业的发展与本土文化的输出，韩流文化的兴起之后，在韩国的许多名牌大学开设了韩流文化探讨的探讨生专业，旨在发展输出韩国文化，为韩流推波助澜。近年来韩国驻华外交机构、韩资公司、韩国财团、大学、科研教育单位经常 出资自办或与中方联办各种活动，如赴韩夏令营、韩语作文大赛、韩语演讲大赛等。这些对学生有很强的吸引力，对韩语教学很有帮助，我们应积极响应主动配合，使其顺利进行并取得园满成功，留学论文达到双赢。理性地接受韩国的文化，因势利导巧借“韩流”之势开展形式灵活的运用韩语教学是我们应做的工作。
四“韩语热”中运用韩语教学应注意的问题
为保证教学效果，教师和学生都要坚持科学态度，遵循外语教学的客观规律才能达到目地。
首先，学生要充份认识从师而学的重要性。就是说,要跟老师学。韩语和很多外语一样有自己的特点。比如韩语元音“—”“, ”汉语里就没有。这两个音比较难发。而世界大多数国家语言中都有的“f”音，韩语里却没有。韩语语音阶段必须跟老师学，读音规则，特别是“收音”不能“无师自通”。韩语中“助词”和“词尾”很难理解，有条件的话也应向老师请教。
在接受一段时间的正规教育以后，才可能具备自学能力。以现在国内韩语教学中普遍采用的教科书“标准韩国语”来说，至少要跟老师学完第一册，最好学完第二 | 
