韩国高中生汉语趋向补语习得偏误略论与教学策略(2)[韩语论文]

资料分类免费韩语论文 责任编辑:金一助教更新时间:2017-05-05
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中文摘要 8-9 Abstract 9-10 第一章 绪论 11-19 1.1 选题的意义 11-12 1.2 当前探讨的近况 12-16 1.2.1 汉语趋向补语本体探讨近况 12-15 1.2.2 对外汉语趋向补语教学探讨近况 15-16 1.3 本文探讨的理论依据 16-17 1.3.1 中介语理论 16-17 1.3.2 偏误略论理论 17 1.4 探讨范围与措施 17-19 1.4.1 探讨范围 17-18 1.4.2 探讨措施 18-19 第二章 韩汉“趋向”义表达手段对比 19-27 2.1 汉语趋向补语的特点 19-23 2.1.1 趋向补语分类依据 19-20 2.1.2 趋向补语的语法意义 20-22 2.1.3 趋向补语与宾语的位置关系 22-23 2.2 韩语“趋向”义表达手段 23-24 2.3 汉语趋向补语与韩语“趋向”义表达手段对比 24-27 第三章 韩国高中汉语趋向补语教学近况 27-43 3.1 汉语教材使用近况 27 3.2 教材中趋向补语分布情况 27-40 3.2.1 中国语Ⅰ教材 28-31 3.2.2 中国语Ⅱ教材 31-40 3.3 汉语补语教学近况 40-43 3.3.1 教学内容 40-41 3.3.2 教学措施 41-43 第四章 韩国高中生习得趋向补语偏误现象调查及略论 43-67 4.1 偏误现象调查 43-64 4.1.1 调查目的 43 4.1.2 调查对象 43-44 4.1.3 调查措施与内容 44-45 4.1.4 调查结果统计 45-64 4.2 偏误成因略论 64-67 第五章 韩国高中生汉语趋向补语教学策略 67-73 5.1 母语环境下的教学要求 67 5.2 教师及教学措施的改善 67-70 5.3 教材编写的科学性 70-72 5.4 学生习得的有效指导 72-73 结语 73-74 附件:调查问卷 74-77 参考文献 77-80 致谢 80-81 学位论文评阅及答辩情况表 81

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