| “把”字句是古代汉语中一个很有特色的句式，从上个世纪二十年月以来，“把”字句研究一向是汉语学界的热门课题。在近一个世纪的研究过程中，学界对“把”字句的研究逐步构成了颇具特点的研究传统和范畴，并获得了丰富的结果。在对外汉语教授教养范畴，“把”字句历来是教授教养的重点和难点，而仅仅向先生供给诸如“处理”、“导致”等笼统术语也很难知足他们的须要，在许多情形下，他们能够还须要懂得“把”字句在现实说话中的运用情形和他们所运用的“把”字句与汉语母语者有没有差别等成绩。是以，本文容身语用学的焦点实际之一一言语行动实际，从对话和论述两个方面临汉语母语者和韩语母语者运用“把”字句的情形分离停止了考核和比较，愿望经由过程本文的研究，我们可以或许对“把”字句的熟悉和掌握加倍完整和体系，假如同时可以或许为汉语教授教养或教材编写供给些微赞助，那将是本文作者最年夜的希望。本文共分八章：第一章为绪论部门，重要交卸了本文的选题启事、实际指引、语料起源、研究思绪、构造支配和研究办法等成绩。第二章是文献述评，在回想先哲研究结果的基本上，指出今朝研究的缺乏和本文应存眷的成绩。第三章是对言语行动实际的引见。本章重要引见了Austin的言语行动实际、Searle的言语行动实际和Searle以后东方学者对言语行动的研究。个中，我们重点引见了Searle对施事行动的分类系统并将它肯定为本文的实际基本。第四章考核了对话中汉语母语者“把”字句的运用情形。以三十三集电视持续剧婚姻守卫战和一百二十集电视持续剧我爱我家的对白为语料（共约170万字），我们发明，在对话中，措辞人运用“把”字句所实行的最多见的施事行动包含指令行动、断言行动和脸色行动三年夜类，这三类“把”字句所占比例之和到达了“把”字句总数的70％以上，个中，指令行动类“把”字句最多，约占40。4％，且此类“把”字句的施事意图年夜都非常“激烈”；同时，措辞人运用“把”字句所实行的施事行动并不是只要Searle提出的五类，还包含断言/脸色行动、亮相行动、推想行动和其他类施事行动等；第三，问句情势的“把”字句可履行多种施事行动，如脸色行动、亮相行动、许诺行动、其他类施事行动等，个中问句情势是措辞人运用“把”字句实行脸色行动的有用手腕，这与Searle将疑问句所履行的施事行动归入指令行动的结论其实不雷同；第四，措辞人运用“把”字句实行脸色行动、断言/脸色行动、亮相行动、许诺行动及推想行动时，常常随同着某一种或几种语法或非语法手腕的运用，而这些语法手腕的运用又可以更有用地增进措辞人对某种特定施事行动的实行。第五章考核了论述中汉语母语者“把”字句的运用情形。以CCL语料库中的部门散文著作、一部科技解释文著作和一部申报文学著作为语料（共约80万字），我们发明，在论述中，措辞人运用“把”字句所实行的施事行动包含断言行动、断言/脸色行动、指令行动、亮相行动、脸色行动、推想行动、宣布行动和许诺行动等八类，个中，断言行动类“把”字句最为罕见，这类“把”字句在“把”字句总数中所占比例接近80％，而在对话中最多见的指令行动类“把”字句数目却很少，且施事意图年夜都非常“平和”；同时，在实行断言/脸色行动和脸色行动时，与对话情境分歧，在论述中，作者其实不偏向于在“把”字句中运用句末语气词等语法手腕；别的，作者在论述中运用问句“把”字句所实行的施事行动类型绝对集中，唯一脸色行动和亮相行动两种。第六章考核了对话中母语为韩语的留先生“把”字句的运用情形。依据我们设计的问卷，以15名汉语母语者为参照，我们对18名韩国留先生停止了访谈，获得对话语料约12万字。考核成果显示，韩语毕业论文，在对话中，母语为韩语的留先生运用“把”字句所实行的施事行动包含断言行动、指令行动、推想行动、亮相行动和断言/脸色行动等五类，个中，断言行动类和指令行动类“把”字句的比例之和接近“把”字句总数的80％，是措辞人运用的“把”字句中最多见的两种情形；同时，在指令行动类“把”字句中，措辞人的施事意图年夜都比拟“平和”，这与汉语母语者在对话中运用“把”字句的表示存在显著分歧；在实行亮相行动、推想行动、脸色行动和断言/脸色行动时，韩语母语者简直从不运用语气副词等语法手腕，这也与汉语母语者构成了光鲜比较。第七章考核了论述情境中母语为韩语的留先生“把”字句的运用情形。我们以HSK静态作文语料库中国籍为韩国、获得C级和C级以上品级证书的考生作文为语料（约70万字），发明在论述中，母语为韩语的留先生运用“把”字句所实行的施事行动有断言行动、亮相行动、指令行动、断言/脸色行动、许诺行动、推想行动和脸色行动等七类，个中，前三类“把”字句所占比例之和到达了“把”字句总数的97。0％，占领相对优势；在实行指令行动时，与汉语母语者在论述中的表示类似，韩语母语者所运用的“把”字句的施事意图年夜都非常“平和”，“把”字句的指令性全体较弱；而在实行推想行动时，“把”字句中涌现的重要语法标记为神态动词，在实行脸色行动和断言/脸色行动时，他们简直从不运用语气副词等语法手腕，这与汉语母语者的表示其实不分歧。在问句“把”字句的运用方面，韩语母语者多运用问句“把”字句实行指令行动和亮相行动，这一点也与汉语母语者分歧。而与他们在论述中运用“把”字句的情形比拟，在对话中，他们运用的“把”字句出现出与论述中类似的偏向。总的看来，韩语毕业论文，不管是在对话照样论述中，韩语母语者所运用的“把”字句都非常稳固和单一，而汉语母语者所运用的“把”字句却出现出显著的普遍性和多样性。第八章是结论部门。起首，本章回想了本文的重要发明并对Searle的施事行动分类系统停止了评论辩论；其次，指出本研究中的缺乏并对后续研究做出瞻望。 Abstract: 旧服务已下线，请迁移至 目录: |
