摘要 3-6 Abstract 6-8 第一章 绪论 11-15 1.1 选题缘由 11 1.2 理论基础 11-12 1.3 语料来源 12 1.4 探讨思路 12-13 1.5 结构安排 13-14 1.6 探讨措施 14-15 第二章 文献综述 15-39 2.1 “把”字句的语义探讨 15-20 2.2 “把”字句的句法探讨 20-27 2.3 “把”字句的语用探讨 27-29 2.4 “把”字句的历时探讨 29-30 2.5 “把”字句的方言探讨 30-31 2.6 面向对外汉语教学的“把”字句探讨 31-35 2.7 小结 35-39 第三章 言语行为理论简介 39-58 3.1 Austin 的言语行为理论 39-43 3.2 Searle 的言语行为理论 43-53 3.3 Searle 之后西方学者对言语行为的探讨 53-56 3.4 小结 56-58 第四章 对话中汉语母语者“把”字句的使用情况 58-88 4.1 “把”字句所执行的施事行为类型 58-66 4.2 其他“把”字句的分类问题 66-74 4.3 指令行为类“把”字句的施事意图情况 74-77 4.4 表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 77-81 4.5 断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 81-83 4.6 问句形式的“把”字句所执行的施事行为 83-86 4.7 小结 86-88 第五章 叙述中汉语母语者“把”字句的使用情况 88-107 5.1 “把”字句所执行的施事行为类型 88-93 5.2 其他“把”字句的分类问题 93-98 5.3 指令行为类“把”字句的施事意图情况 98-100 5.4 断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 100-102 5.5 表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 102-104 5.6 问句形式的“把”字句所执行的施事行为 104-105 5.7 小结 105-107 第六章 对话中母语为韩语的“把”字句的使用情况 107-120 6.1 问卷设计及语料统计 107 6.2 “把”字句所执行的施事行为类型 107-111 6.3 其他“把”字句的分类问题 111-115 6.4 与对话中汉语母语者“把”字句的使用情况对比 115-116 6.5 指令行为类“把”字句的施事意图情况 116-117 6.6 断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格使用情况 117-118 6.7 问句形式的“把”字句所执行的施事行为 118-119 6.8 小结 119-120 第七章 叙述中母语为韩语的“把”字句的使用情况 120-137 7.1 “把”字句所执行的施事行为类型 120-123 7.2 其他“把”字句的分类问题 123-126 7.3 与韩语母语者在对话情境下“把”字句的使用情况比较 126-127 7.4 与汉语母语者“把”字句的使用情况对比 127-129 7.5 指令行为类“把”字句施事意图情况 129-132 7.6 断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 132 7.7 表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 132-133 7.8 问句形式的“把”字句所执行的施事行为 133-135 7.9 小结 135-137 第八章 结语 137-141 8.1 本文的主要发现 137-139 8.2 本文的不足和展望 139-141 附录 141-142 参考文献 142-153 后记 153-154 |
