摘要 3-4 Abstract 4-5 第一章 引言 8-18 一、设计的目的和意义 8-12 （一）设计的目的 8-10 （二）设计的意义 10 （三）预期目标 10-12 二、相关探讨概述 12-15 （一）针对国内对外汉语教学的相关探讨 12-13 （二）针对韩国汉语教学的相关探讨 13-15 三、本文的相关探讨工作 15-18 （一）探讨内容 15 （二）探讨措施 15-16 （三）理论基础 16-17 （四）创新与不足 17-18 第二章 汉语复习课教学设计的背景略论 18-27 一、学习者特征略论 18-21 （一）自然特征 18 （二）个体异同 18-19 （三）学习动机 19-21 二、教学内容略论 21-24 （一）任务略论 21-24 （二）重点难点略论 24 三、教材略论 24-27 （一）优点 24-25 （二）不足 25-27 第三章 汉语复习课教学设计的具体方案 27-35 一、汉语复习课教学设计遵循的准则 27-28 （一）以交际为核心的准则 27 （二）以学生为主教师为辅的准则 27 （三）以汉语为主韩语为辅的准则 27-28 （四）“听”“说”“读”“写”相结合以“练”贯穿的准则 28 二、汉语复习课教学设计的具体内容 28-32 （一）语音复习的设计 28-29 （二）词汇复习的设计 29 （三）语法复习的设计 29-30 （四）课文复习的设计 30-32 三、汉语复习课的执行流程 32-35 （一）第一节汉语复习课的执行流程 32-33 （二）第二节汉语复习课的执行流程 33-35 第四章 汉语复习课教学设计的信息反馈与自我评价 35-39 一、教学反馈 35-36 二、自我评价 36-37 （一）优点 36-37 （二）缺点 37 三、教学反思 37-39 （一）教学过程反思 37 （二）教学效果反思 37-39 结语 39-40 参考文献 40-44 后记 44-45 个人简历 45 |
