中文摘要 4-6 Abstract 6-7 第1章 绪论 12-17 1.1 探讨的必要性及目的 12-13 1.2 探讨的对象及措施 13 1.3 以往探讨综述 13-17 第2章 理论背景 17-25 2.1 韩国高中中国语Ⅰ教育课程 17-21 2.1.1 中国语Ⅰ教育目标 17-19 2.1.2 中国语Ⅰ评价标准 19-21 2.2 练习题的基本性质 21-25 2.2.1 练习题的概念和意义 21-22 2.2.2 练习题的构成条件 22-25 第3章 中国语Ⅰ教科书体例 25-42 3.1 1课-12课单元构成 25-27 3.2 1课-12课练习题类型及略论 27-42 3.2.1 对语言材料的内容略论 27-36 3.2.2 依据于语言技能的略论 36-42 第4章 正文和练习题的关系程度 42-53 4.1 语言的四种技能 42-44 4.1.1 听 42-43 4.1.2 说 43 4.1.3 读 43-44 4.1.4 写 44 4.2 发音 44-46 4.2.1 反映和一致状况 45 4.2.2 各阶段难度安排 45-46 4.3 词汇 46-50 4.3.1 各单元正文里出现的词汇 47-48 4.3.2 练习题里出现的词汇 48-50 4.4 语法 50-53 4.4.1 各单元正文里出现的语法 51 4.4.2 反映及运用 51-53 第5章 结论 53-55 参考文献 55-57 附录 57-59 致谢 59 |
