摘要 3-4 Abstract 4-5 第一章 绪论 8-15 1.1 选题背景与探讨意义 8-9 1.2 探讨目的 9 1.3 探讨措施与思路 9-10 1.3.1 探讨措施 9-10 1.3.2 探讨思路 10 1.4 探讨综述 10-15 1.4.1 汉语委婉语本体探讨 10-11 1.4.2 对外汉语教学领域委婉语探讨 11-13 1.4.3 汉、韩委婉语对比探讨 13-15 第二章 汉语委婉语概述 15-20 2.1 汉语委婉语的定义 15-17 2.2 汉语委婉语产生的原因 17-20 2.2.1 避忌的需要 17-18 2.2.2 社会心理影响的结果 18-19 2.2.3 人际交往的需求 19-20 第三章 韩国留学生委婉语习得情况调查与略论 20-32 3.1 问卷调查 20-21 3.1.1 调查问卷设计 20 3.1.2 调查对象 20-21 3.2 调查情况与偏误略论 21-29 3.2.1 对委婉语基础知识的了解和掌握情况 22-24 3.2.2 对委婉词汇的理解和使用情况 24-27 3.2.3 对委婉语句的理解和使用情况 27-29 3.3 偏误产生的原因 29-32 3.3.1 学生对有关委婉语知识的了解不够 30 3.3.2 文化因素在教学中尚未受到重视 30-31 3.3.3 教师、教材、测试方面的忽视 31-32 第四章 提高韩国留学生委婉语习得水平的策略 32-35 4.1 教师采用灵活多样的教学方式 32-33 4.2 学生注重了解中国文化的特点 33-34 4.3 教材有效突出委婉语内容 34 4.4 测试设置委婉语相关考题 34-35 结语 35-36 参考文献 36-39 附录：韩国在华留学生委婉语(Euphemism)习得情况调查问卷 39-43 致谢 43 |
