摘要 6-8 Abstract 8-11 第一章 绪论 14-24 1.1 问题的提出 14-15 1.2 国内外探讨近况 15-20 1.3 主要概念的界定 20-22 1.4 探讨内容 22 1.5 探讨的目的与意义 22 1.6 探讨的措施 22-24 第二章 探讨的理论基础 24-26 2.1 受教育权论 24 2.2 教育福利理论 24-26 第三章 普及义务教育,扩大农村学生受教育机会平等时期的基础教育政策(1948～1981) 26-31 3.1 普及农村初等义务教育政策 26-28 3.2 岛屿、偏僻地区教育振兴政策 28-29 3.3 普及农村中等教育政策 29-31 第四章 调整农村学校布局,推进城乡教育均衡发展时期的基础教育政策(1982～2004) 31-38 4.1 农村小规模学校合并政策 31-34 4.2 扩大农村学生受高等教育机会政策 34 4.3 优先普及农村中学义务教育 34-36 4.4 其他扶持农村教育发展政策 36-38 第五章 推进农村学校内涵发展,全面提高农村教育质量时期的基础教育政策(2005～现在) 38-45 5.1 改善农渔民生活质量和推进农渔村发展中的相关政策 38-39 5.2 建设适度规模农村学校的规划 39 5.3 建设“田园式”农村学校规划 39-41 5.4 扶持建立农村“全年监护学校”规划 41-43 5.5 扩建农村寄宿制公立高中计划 43 5.6 城乡学校交流计划 43-45 第六章 韩国发展农村基础教育政策方法特征及启示 45-50 6.1 韩国发展农村基础教育政策方法特征 45-47 6.2 启示 47-50 参考文献 50-56 致谢 56 |
