摘要 3-4 Abstract 4 第一章 绪论 7-12 1.探讨目的和意义 7-8 2.探讨背景和近况 8-10 3.探讨对象 10-11 4.探讨措施 11-12 第二章 实验结果略论 12-19 1.泰国留学生汉语句中音节时长 12-13 2.印尼留学生汉语句中音节时长 13-15 3.韩国留学生汉语句中音节时长 15-16 4.泰国、印尼、韩国留学生汉语句中音节时长差值讨论 16-19 第三章 留学生汉语句中音节时长略论 19-80 1.从词性略论留学生汉语句中音节时长 19-58 1.1 留学生在汉语句子中副词的音节时长偏误 20-32 1.1.1 留学生在汉语句子中副词音节时长差值的平均值比较 20-21 1.1.2 留学生汉语句子中副词音节时长差值在各个区间的分布 21-25 1.1.3 留学生汉语句子中副词音节时长偏误的例句略论 25-32 1.2 留学生在汉语句子中介词的音节时长偏误 32-45 1.2.1 留学生在汉语句子中介词音节时长差值的平均值比较 33-34 1.2.2 留学生汉语句子中介词音节时长差值在各个区间的分布 34-38 1.2.3 留学生汉语句子中介词音节时长偏误的例句略论 38-45 1.3 留学生在汉语句子中助词的音节时长偏误 45-58 1.3.1 留学生在汉语句子中助词音节时长差值的平均值比较 46-47 1.3.2 留学生汉语句子中助词音节时长差值在各个区间的分布 47-52 1.3.3 留学生汉语句子中助词音节时长偏误的例句略论 52-58 1.4 留学生汉语句子中副词、介词、助词音节时长偏误小结 58 2.从特殊句式略论留学生句子音节时长偏误 58-80 2.1 把字句、被字句的音节时长偏误 59-66 2.2 存现句音节时长偏误 66-70 2.3 数量宾语句音节时长偏误 70-78 2.4 留学生汉语特殊句式的音节时长偏误小结 78-80 第四章 泰国、印尼、韩国留学生句中音节时长偏误原因 80-85 1.汉语语块意识 80-81 2.母语迁移影响 81-83 3.习得水平 83-85 第五章 教学策略 85-88 1.加强汉语语句的韵律、节奏训练 85-87 2.加强语块教学与训练 87-88 第六章 结语 88-90 参考文献 90-92 附录 92-96 后记 96 |
