中文摘要 4-6 Abstract 6-8 第1章 绪论 11-19 1.1 探讨背景 11-17 1.1.1 选题缘起 11-14 1.1.2 意义 14-17 1.2 探讨对象、措施及相关说明 17-19 1.2.1 探讨对象 17-18 1.2.2 探讨措施 18 1.2.3 主要数据、信息来源 18-19 第2章 对于海外汉语教学环境和教学资源方面的探讨综述 19-24 2.1 对文中出现名词概念的义项界定及相关说明 19 2.1.1 教学环境 19 2.1.2 教学资源 19 2.2 基于结构主义认知论谈教学环境在海外汉语教学中的重要性 19-22 2.3 现有探讨中存在的问题 22-24 第3章 在韩国小学建立汉语教室/中心的必要性阐释 24-43 3.1 韩国小学教育近况及汉语课介绍 24-26 3.2 对汉语教室的需求构成及成因略论 26-36 3.2.1 志愿者及其所代表的海外汉语教学事业的需要 26-34 3.2.2 学校的需要 34-35 3.2.3 韩方学生及家长的需要 35-36 3.3 汉语教室/中心的功能定位 36 3.4 成功范例选择准则及理由 36-43 3.4.1 范例选择的准则 36-39 3.4.2 范例筛选 39-43 第4章 汉语教室/中心建立的可行性略论 43-54 4.1 三湖西小学教学环境调查 43-46 4.1.1 教学环境 43-44 4.1.2 外国语教学情况 44-46 4.2 三湖西小学英语体验中心介绍 46-51 4.2.1 总体介绍 46-49 4.2.2 资源配置 49-50 4.2.3 教学情况 50-51 4.3 辩证吸收 51-54 第5章 汉语教室/中心的设计方案 54-56 5.1 设计理念及依据 54 5.2 设计方案及相关说明 54-56 参考文献 56-57 附录 57-65 作者简介 65-66 致谢 66-67 |
